活动目标：1、引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成
2、培养幼儿将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力。
活动准备：教师自制表格，教师用几何泡棉，幼儿用几何泡棉，磁性教具“√”
活动过程：
1、 活动导入（展示几何泡棉）
今天老师为大家准备了一份礼物，来看看是什么？
1） 请仔细观察拼图泡棉是有几部分组成（图形宝宝和它的衣服），图形是一样的吗？分别是什么图形？颜色一样吗？分别有~~红黄蓝
2） 今天我们来和拼图泡棉玩游戏，老师为每个小朋友胸前有一筐拼图泡棉和一个小碟。待会我们就来比一比，看看谁能以最快的速度将拼图泡棉里的图形宝宝和它的衣服分开来。不过我是有要求的哦，拼图泡棉喜欢悄悄玩游戏的小朋友，请将衣服放在篮筐里，图形宝宝放在小碟子里，你们能做到么？
2、 互动（一）我说你拿
今天还要来考考大家的反应力，老师说，你们拿，比比看谁能又快有准确拿出老师说的泡棉。
反复操作几次。
3、 出示表格一
1） 观察二维表格，看看上边有什么。
2） 出示磁性教具“√”，说明作用。
3） 将小勾随意放在二维表格上，请幼儿说说表示什么，并拿出相应的泡棉。请一个幼儿到黑板上操作。反复三次。
4、 出示表格二
同上。
5、 互动（二）穿衣服（利用两个表格，完成操作）
先将“√”任意摆放在表格一上，再将“√”任意放在表格二上，请幼儿找出相应的泡棉，并穿好衣服。反复几次。
6、 完成评价练习
2015年