课题

21、画角

课型

新  授

第（  1 ）课时

总第（  21  ）课时

教

学

目

标

1、使学生会用量角器按指定度数画角。

2、使学生学会用三角尺画一些特殊度数的角，经历画角和练习的全过程，进一步

巩固角的有关知识

3、培养学生的动手实践能力和探索精神。

重点

使学生会用量角器按指定度数画角。

难点

使学生会用量角器按指定度数画角。

教具

量角器、三角板

教学过程（导入、新课、小结、练习）

教法及补充

一、复习检查，引入课题

1、说出下面的角各是哪一种角。

2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。

板书课题：画角

二、合作探究，解决问题

1明确画角的工具。

师：画线段用什么工具？画一个指定的角（如60°的角）用什么工具呢？

2教学例3（出示课本第43页例3主题图）

（1）让优秀学生到投影仪来画角，并一边画一边讲解。

（2）教师示范，学生跟着学。让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。

（3）学生再次看书，弄懂画角的步骤和方法。

即时练习

P43页“做一做”的第二题

请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。

交流：怎样画得又快又好？

三、练习巩固、培养理趣

1、课本44页练习七中的第五题

学生按题意进行操作，并与同伴交流自己的想法，再次全班交流。

2、P45：6题

全班交流时，教师进一步引伸：用一副三角尺，还可以画出哪些度数的角？（120°135°30°60°90°180°105°）

3、P46：15题  判断∠1和∠2是不是相等，说理由

四、回顾整理，拓展应用

这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说

安全教育

下课后出教室要慢行，不许追打，不许做危险游戏，上下楼梯不许推拉，不许到危险处玩耍，不许接触有电的物体或危险的物品。

作业

补充作业

板

书

设

计

21、画角

画角的步骤

教

学

反

思