课题

23、因数末尾有0的乘法

课型

新  授

第（ 2  ）课时

总第（ 23   ）课时

教

学

目

标

1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力，

重点

掌握整数乘法的口算方法。

难点

培养学生养成认真思考的良好学习习惯。

教具

多媒体

教学过程（导入、新课、小结、练习）

教法及补充

一、创设情境：

1、你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六种交通工具的时速的图片）

2、你还知道其他交通工具的速度吗？

二、探究新知：

1、出示题目。  

人骑自行车１小时约行１６千米。

特快列车１小时约行１６０千米。

1）人骑自行车３小时可以行多少千米？

提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？

小组交流讨论。小组汇报

问：30小时行多少千米？

练一练：  

18×4=  24×3=  25×2=  14×6=

2）特快列车３小时可以行多少千米？怎么列式

提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下。

组织学生汇报交流。

比较两种方法，你认为哪种方法简便？

练习：130×5= 2×380= 150×6=

7×13=460×2=

口算乘法的方法是什么？

师生归纳总结口算方法；

一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0

板书课题：口算乘法

三、巩固新知：

P48“做一做”“1、2.

让学生独立完成，然后交流。

四、总结

今天你学会了什么？

安全教育

下课后出教室要慢行，不许追打，不许做危险游戏，上下楼梯不许推拉，不许到危险处玩耍，不许接触有电的物体或危险的物品。

作业

练习8第3题

板

书

设

计

23、因数末尾有0的乘法

口算方法；

一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0。

教

学

反

思