2016-11-03 发布者：李芊岱 浏览数( -)
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课 题 |
26 科利亚的木匣 |
课 型 |
新授课 |
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第 2 课时 |
总第 课时 |
授 课 时 间 |
第 周 星期 |
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教学目标 |
1、认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。 |
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教学重点 |
懂得一切事物在变化的道理。 |
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教学难点 |
懂得一切事物在变化的道理。 |
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教具/实验准备 |
多媒体课件。 |
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学生准备 |
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教 学 过 程 |
教学后记 |
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一、熟读课文 1、指名分段朗读课文。 2、自由朗读全文，挑选自己喜爱的段落读给大家听。 二、巩固生字 1、用生字卡片开火车认读。 2、分类记忆要求会写的字。 a．找出左右结构的9个生字 挖、鞋、锯、抢、难、初、敌、阶、懂 有的可以引导学生利用形声字特点来记忆字形。 b．学生利用笔画、偏旁或熟字记忆其他4个生字：斧、免、屋、管。 3、给生字组词。 三、指导写字 1、出示9个左右结构的字。引导学生观察这9个左右结构的字各部分所占的大小有什么不同。 2、学生写字。 a．教师播放节奏舒缓的音乐，学生闭目静坐，正确执笔，摆好坐姿。 b．学生对照范字临写。每个字写两遍。 c．教师巡视，及时评议。遇到共性问题可以范写指导。将学生写得好的作业即时展示。 四、抄写词语 1、自己读、记词语。 2、抄写词语表中的词语。 五、复述课文 个人练习。指名复述，全班评议。 六、实践活动 回家把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
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板书 设计 |
26 科利亚的木匣 埋 挖 受启发 人长大 步子变大 一切在变
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附件