、把信息技术溶入教学过程中
2016-11-06 发布者：何丹妮 浏览数( -)
、把信息技术溶入教学过程中
一个方法得体会让人终身受用，一个方法的失败会让人遗憾一辈子。信息技术的实施改变了一些已有的教学方法，把原先的一些较好的教学方法保留下来，但补充了新鲜的“血液”。
1.注重多媒体在教学中的应用。
二十一世纪是知识的世纪，需要更多、更优秀的人才。以提高民族素质为目的的教育必须紧跟时代节奏。鉴于传统的课堂授课方式的局限性，教学手段需要更新，现代媒体教学融入课堂已成为必然。一方面，传统的美术教学模式中知识的传授，素质的培养主要以教师的讲解、学生练习主。理性知识太多，感性材料太少，不能充分发挥学生认识的主体性。另一方面，时代在发展，需要有“发展的眼光”。运用立体的，动态的、连续的、全面的表示方法反映美术教学过程，多媒体教育已越发显得重要。它通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于变化的优越性，达到优化教学过程，提高教学质量的目的。多媒体教育中，运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段。教师在课前运用计算机把课件做好，上课时只须将学生带到多媒体教室。电脑展示的画面色彩丰富，有动画效果，有故事情节，有优美的音乐。学生的学习积极性将被最大限度的调动起来，使美术课堂真正做到寓教于美，美中育人。如我制作的《卡通画》、《千变万化的线》、《想象中的船》等课件，在运用中使学生感受到什么是“美”。而现代多媒体教育技术具有形象直观性，声像同步性，画面的动态选择性和时空的可变性等优势，使学生对于学习美术的信息来自各方面，呈现出令人难以想象的效果。
2.构建符合素质教育要求的课堂教学模式。
示范--模仿教学模式是美术教学中必不可少的。教师首先通过电脑课件示范提供给学生该绘画过程的感情认识，同时要注意引导学生参与观察、思考和分析，领会其中的道理，亦可展示几种方法，让学生边思考、边选择、边模仿、边体验。如在讲授《水墨画的笔墨技法》时，对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容，单单通过口头表述恐怕学生难以领会，只有通过教师用电脑课件的动画示范，让学生反复直观的观察、思考、同时伴以适当练习，才能达到较好的教学效果。特别要注意的是必须避免缺少学生参与的师讲生听的机械模仿。
尝试，有的教师认为这是数学课中最常用的，美术课不需要这种方法，其实这是培养学生创造力的一种最有效的方法。在教学中先让学生自主尝试用电脑进行绘画，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。让学生边学习教材、边尝试用电脑绘画，边探寻方法。在学生尝试绘画和教师针对性的指导的基础上，再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在《美丽的热带鱼》、《树叶贴画》的课中，让学生根据制作图用电脑先自己动手操作，教师的指导贯穿在学生动手过程中，让学生自主尝试，可培养其独立能力。教师要不断激发学生尝试用电脑绘画的兴趣，使其具有挑战性；并不断鼓励学生持续尝试用电脑的勇气和信心。
