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课时

课题

 窗口

第 2 课时

课型

教学

目的

1、多方位、多角度的表现窗口，培养学生发散思维及创作能力。

2、善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。

学习水平

识记

教学

重点

发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚

教学

难点

发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚

教具实验准备

彩色卡纸

教学方法

教学内容及过程：

一、         组织教学

师生问好。

二、直接导入

三、画窗

老师:通过欣赏，我们可以发现a.有直接表现以窗户造型为主的。

b.有表现有人物、景物的窗口。(插播两类较为典型的作品各一幅，并同时板书)

学生讨论回答:a.自己想表现的窗口。

b.如有近、申、远景应怎样表现?(学生回答时，教师示范)

三、作业要求

1·以线为主，创作一幅构思，构图妙巧且有新意的《窗口》作品。

2·画面饱满，注意近、申、远景的表现。

3·教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近、中、远景有层次画 面的处理上。

4·鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象。

四、欣赏讲评作业

请学生自己选择本组二、三幅作业展示，共同赏评。

a.先请作者说说自己的想法。

b.再请学生评优劣或提修改建议 (一句话)。

五、拓展：观察与思考

a.窗口有什么功能?

b.选择一幅打开窗户是一完整景物，关上窗户，窗档又把景物变成独立几幅小景的作品一幅。这幅作品有什么特点 (课件展示)你看后有什么的感受。

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