2016-11-08 发布者:彭支进 浏览数( -)
电 子 备 课 教 案
2016—2017学年度第 一学期
学科 |
音乐 |
课题 |
洗手绢 |
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教学 内容 |
聆听《洗手绢》 |
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教学目标(知识、能力、情感态度价值观) |
1、通过乐曲的聆听,感受音乐的特点,并能自编动作。 2、初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受。 |
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教学重点 |
听辨、感受、体验 |
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教学难点 |
听辨、感受、体验 |
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教具准备 |
录音机,打击乐器、图片 |
班班通使用(是、否) |
是 |
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教
学
过
程
教
学
过
程
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一、起于情 开始部分: 1、 听音乐问好、入座! 2、 发生练习。 3、 复习歌曲。 二、动于智 基本部分: 1、 导入。 2、 聆听《洗手绢》《大家来劳动》 (1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。 (2)轻声随范唱录音哼唱旋律。 (3)听着录音有感情地读歌词。 (4)分小组编创动作,请小组内一名同学表演,其他同学有感情地唱歌。 3、 音的高低: (1) 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响,让学生听辨、模仿。 (2) 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音,让大家听辨、说出哪个音高,哪个音低。 (3) 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。 4、 运动: (1) 教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目,填上象声词,如射箭:嗖0嗖0,摔跤:嗨—嗨—分别填写在方框里。 (2) 分声部拍一拍,再三声部同时拍出。 (3) 分声部读一读,再三声不同时读出。] (4) 分小组进行,看那一组选择的象声词合适,读出的效果好。 三、润情智 结束部分: 小结。
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板 书 设 计 |
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教学后记 |
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