2016-11-10 发布者：李红梅 浏览数( -)
热情奔放的蒙古舞
一、教学内容
（一）欣赏蒙古舞《草原上的红领巾》。
（二）学习蒙古舞基本动作。
（三）创编舞蹈《小小挤奶员》，设计队形，并画出舞蹈场记图。
二、教学目标
（一）喜欢欣赏蒙古舞，初步体验和理解蒙古舞所表达的情感。
（二）能用自然、协调的身体姿态模仿蒙古舞的典型动作，并能对舞蹈进行简单的再组合与创编，表现音乐的情绪和节奏。
（三）尝试为舞蹈设计队形，并画出场记图。
三、教学准备
（一）电视机、VCD、录音机、磁带。
（二）学生课前收集一些有关民族民间舞的资料。
四、教学过程
（一）听音乐《我是小小舞蹈家》，学生律动。
（二）说一说，做一做。
1.请学生展示课前收集的有关民族民间舞方面的资料。
2.引导学生说一说我国民族中几个特别能歌善舞的民族。
3.引导学生模仿几个民族民间舞动作。
（三）看一看，说一说。
欣赏蒙古舞《草原上的红领巾》。
1.看一看，辨一辨这是哪个民族的舞蹈？你是怎么判断的？
2.这个舞蹈表现了怎样的情绪？
3.你认为舞蹈中哪些动作最富有蒙古舞特点？
4.你喜欢模仿或会跳哪些动作？
（四）学一学，跳一跳。
师：蒙古舞的动作粗犷、豪放，多是以手腕和肩膀的动作为主。
1.教师示范，学生学习蒙古舞基本动作：提压腕；硬肩、笑肩、抖肩；骑马、挤奶。
2.跟着《草原上的红领巾》音乐，教师带领学生复习基本动作。
（五）想一想，画一画。
师：一个完整的群舞除了有动作的变化外，还应有队形的流动与变化。请小朋友们再次欣赏《草原上的红领巾》，并在本子上画出其中的2—3个队形图。
（六）编一编，演一演。
把学生分成几组，每组确定2—3个队形，在此基础上组合，创编蒙古舞《小小挤奶员》。
1.边听音乐《小小挤奶员》，边分组讨论队形，设计场记图。
2.分组编排动作并练习，老师巡回指导。
3.分组上台表演，教师针对学生情况，给予激励性评价。
（七）教师小结，结束。