学习内容	17 孔子拜师	课时	2	课型	新授
学习目标	1、我会认“兼、仆”等7个生字。 2、我会写“闻、尘”等12个生字。 3、我能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 4、我能正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师
学习重点	1、会认“兼、仆”等7个生字。我会写“闻、尘”等生字。 2、我能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
学习难点	1、了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 2、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人真诚、无私、尊师
教学准备	学生：1、自读课文，记下疑问。 2、收集孔子名言和孔子故事
	教师：1、多媒体课件 2、自制生字词卡片。
环节	学习设计					批注
导学（30）	第一课时【导入导学】同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。播放多媒体课件。看了这段录像，你想说些什么？（学生根据课件内容自由说说。）　　引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。【知识链接】孔子名丘，字仲尼，鲁国人。中国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。孔子于公元前551年出生在春秋时代的鲁国。他幼年丧父，与母亲过着贫困的生活。年青时，这位未来的哲学家做过小官，几年后辞官不做。他在随后的十六年中教书，招募了大批信仰哲学的弟子。约在50岁时，他在鲁国担任要职。四年后，被反对派逼下台，在随后的十三年中，他四处游说，晚年返回鲁国。五年后（前479年）与世长辞。在他的一生中完成了《易》、《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《春秋》六经。他的学说成为历代儒生们的必修之课。在其死后，他的学生们将他的言语整理编撰成《论语》，他的理论影响了中国乃至世界2500年之久。【自主学习】初读感知　　1、学生自由朗读课文。　　2、检查课文朗读情况。 3、感知课文大意。说说课文讲了些什么。【小组合作】 1. 小组合作学习生字新词 2、检查生字掌握情况。（小组比赛评分）易错音字：纳授品境迎等尘易错形字：迎授易错义字：仆境闷 3、利用课件“开火车”检查词语认读 4、说说课文讲了些什么。【交流展示】书写漂亮的作业。第二课时【导入导学】复习词语【小组探究】（一）自读感悟　　1、孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。　　2、读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。　　3、小组交流读书感受。　　4．谈孔子。（二）谈孔子 a.孔子三十岁的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。（1）从本句中你感受到了孔子的什么品行？你从本句的哪些地方看出孔子的品格的？（2）理解“远近闻名”、“渊博” “终于” （3）指导朗读，感悟孔子好学的品质。 b.曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。（1）理解“风餐露宿”、“日夜兼程”。（2）想象孔子一路上会遇到哪些困难。（3）感情朗读。 c.孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？” （1）从本句中哪些词语你感受到了孔子的什么品行。 (2) 指导朗读。 d.孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。” （1）本句体现了孔子的什么品行？（2）寻找“拜见”的近义词拜见——拜访（3）课件出示“拜见”“拜访”的区别，并填空练习。 c.学习是没有止境的。（1）你对这句话如何理解的?用成语进行概括。（2）从本句中你感受到了孔子的什么品行。（3）指导朗读 e.从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。从本句中你感受到了孔子的什么品行。【交流展示】 1、谈老子孔子有这么多的品行值得我们敬重和学习，那我们再来看看老子有哪些品行？ a.“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？” b.老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。 2..分角色朗读第二自然段。 3、总结全文说说此时你心中的孔子和老子是什么样的吗？
练（10）	第一课时完成生字书写。第二课时 1、齐读最后一段（将“人们” 改为“我们” ） 2、师还搜集了一些孔子的名言，带来与大家共赏。（课件出示） 3、学生汇报自己收集的孔子的名言和孔子的故事。

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《孔子拜师》教学设计