2016-11-16 发布者：傅裕 浏览数( -)
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学习内容 |
14.蜜蜂 |
课时 |
2 |
课型 |
新授 |
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学习目标 |
1.我会认识“试、验”等10个生字，我会写“论、试”等14个字，我能正确读写“无论、试验”等20个词语。 2.我能学习默读课文，了解课文内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 3.我能积累语言。 |
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学习重点 |
1.我能识字、写字。 2.我能学习默读课文，了解课文内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 |
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学习难点 |
学习默读课文，了解课文内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 |
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教学准备 |
学生：阅读蜜蜂和作者的相关资料。 |
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教师：多媒体课件。 |
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环节 |
学习设计 |
批注 |
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导 入 导 学
（30） |
第一课时 【激趣导入】 1．课前同学们自己已经读了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下蜜蜂和作者？ 2．学生之间交流收集的有关资料。 3．教师小结：今天学习的这个故事，就是法国昆虫学家法布尔做的一项关于蜜蜂的试验。 4．板书题目。 【自主探究】 1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 3.我的疑问是 【合作交流】 （一）学习提示： （1）小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。 （2）小组合作朗读课文，做到不丢字、不添字。 （3）课文写了一件什么事。 这篇课文首先写“我”听说蜜蜂有（ ）的能力，于是做了个（ ），捉20只蜜蜂，在背上（ ）,放到（ ）,叫小女儿守在窝旁，“我”走了（ ），放飞蜜蜂。结果第二天有17只蜜蜂没有（ ），先后（ ）地回到了家，最后“我”也（ ）蜜蜂为什么有辨认方向的能力。 （二）在组长的带领下合作学习 （三）做好全班交流准备。 (四)交流展示 1．交流字词学习情况，师生补充完善。 抽取一个小组作为“小老师”进行生字教学，其他小组进行补充，教师总结。 2．赛读课文，以学习小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。 3．课文写了一件什么事。 这篇课文首先写“我”听说蜜蜂有（ 辨认方向）的能力，于是做了个（试验 ），捉20只蜜蜂，在背上（做白色的记号）,放到（ 纸袋里 ）,叫小女儿守在窝旁，“我”走了（ 两里多路 ），放飞蜜蜂。结果第二天有17只蜜蜂没有（ 迷失方向 ），先后（ 准确无误 ）地回到了家，最后“我”也（ 无法解释 ）蜜蜂为什么有辨认方向的能力。 第二课时 【激趣导入】 一、预习导学（课外） 1．课文按什么顺序写的？ 2．熟读课文，细读课文三、四、五自然段，法布尔实验分几步？ 3．在文中画出法布尔做实验过程。 4．作者从实验中得出了什么结论？ 【自主探究】 （一）请默读《蜜蜂》一文，想一想以下问题，然后小组内讨论： 1．作者提出了一个什么问题？ 2．做这个实验、课文的那几个自然段是写这个实验的？ 3．蜜蜂是如何找到回家路的？说明了什么？ 4．假如回家的蜜蜂只有两只、能不能说明蜜蜂有辨别方向的能力。 5．作者从实验中得出了什么结论？是怎样得出的？ 6．从法布尔的身上你得到怎样的启示？ （二）仔细读课文中作者做试验的段落，完成下列作业。 1．作者是怎样做这个实验的？请在横线上填上合适的词语。 捉__________ 做__________ 走__________ 放__________ 2．这一系列试验过程,充分体现了作者____________的品质。 （三）在组长的带领下合作学习 （四）做好全班交流准备。 【合作交流】 1．在教师的引导下，抽小组汇报讨论情况，其他小组进行纠正或补充。 2．评价、总结学习情况。 3.阅读《蚂蚁识途的秘密》后，想一想蚂蚁为什么能找到回家的路线？你觉得文中的主人公是一个什么样的人？我们自己应该在生活中做一个什么样的人。 |
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达 标 练 习 （10） |
第一课时 1.区别形近字。 论（ ） 证（ ） 袋（ ） 概（ ） 抡（ ） 征（ ） 装（ ） 慨（ ） 误（ ） 组（ ） 括（ ） 测（ ） 娱（ ） 阻（ ） 扩（ ） 侧（ ） 2.近义词。 包括（ ） 推测（ ） 证实（ ） 寻找（ ） 激动（ ） 辨认（ ） 3.反义词。 陌生（ ） 遥远（ ） 减少（ ） 超常（ ） 第二课时
1、选择正确的字。 （1）听说（密 蜜）蜂有（辨 辩）别方向的能力。无论走到（哪 那）里，它总可以回（道 到）原处。 （2）（在 再）回家的路上，我推（测 侧）蜜蜂可能找不到家了。 2、选择正确的字。 因为……所以…… 不是……而是 尽管……但 ①（ ）蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 ② 蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。 ③（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）他们确确实实飞回来了。 4、你能用其中的词语 写一句话吗
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