2016-11-16 发布者:傅裕 浏览数( -)
学习内容 |
语文园地四 |
课时 |
2 |
课型 |
新授 |
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学习目标 |
1.我能说说自己在观察中有趣的发现,开展口语交际活动,从中获得乐趣。 2.我能把自己最近的观察发现整理一下写成习作。 3.我能自主发现词语的构词特点,并能带点的字组新词。 4.我能熟记农谚歌谣,认识人体器官名称。 5.我能从各种途径收集信息,乐于展示自己的学习收获与发现,并善于与别人交流,做一个生活的有心人。 |
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学习重点 |
我的发现、日积月累和习作 |
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学习难点 |
习作 |
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教学准备 |
学生:1.词语卡片。 2.课前积累带数字的或带“大”“小”等方面的成语。 |
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教师:PPT |
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环节 |
学习设计 |
批注 |
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导 入 导 学
(30) |
第一课时 【学习目标】 1.我能说说自己在观察中有趣的发现,开展口语交际活动,从中获得乐趣。 2.我能把自己最近的观察发现整理一下写成习作。 【自主探究】 口语交际:观察中的发现 1.我们身边的许多事物,都有着无穷的奥妙:夜晚的天空,北斗七星最引人注目;清澈的水底,鱼儿总是睁着眼睛睡觉;一碰到含羞草,它就闭拢叶子,多有趣啊!这段时间,你观察了什么?有哪些新的发现呢?让我们一起分享吧。 2.学生准备自己的交流内容。 【合作交流】 1.以小组为单位,把自己观察中的发现告诉同学,并注意听听其他同学的发现。 2.对谁的发现感兴趣,跟他交流交流。 全班交流。选择几个大家都比较感兴趣的发现在全班交流。可以互相问答,互相补充,互相评价。 第二课时 【学习目标】 1.发现一些音同或音近、形近字,准确区别。 2.读背农谚歌谣。 3.读关于人体器官的词语,认识“肩”等七个生字。 4.引导学生拓宽学习途径,了解、搜集更多资料。 【自主探究】 (一).我的发现 1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行三个词语中的加点字,想想自己有什么发现。 (二)日积月累 1.读读背背 (1)齐读、指名读。b试着背一背。 2.读读认认 (1)读一读这儿的三行词语,想想你有什么发现。 (2)学生畅所欲言,谈自己的发现,教师加以引导,让学生明白这些词语都是指的人体的器官,这些字都带有“月”字,从而得出结论:带有“月”的字都与人的某些器官有关。 (3)7个字扩词。 (4)说出你了解的带有“月”的生字,并组词语。 【合作交流】 (一)我的发现 1.小组交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。 2.教师引导小结:这四行词语,每一行带点的都是形近字,其中有些音同,有些音近,有些音异。大家从音、形、义上加以区别,进行扩词练习。 |
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达 标 练 习 (10) |
第一课时 写一则观察日记。 第二课时 1.选择正确的字填空。 评 苹 坪 ( )果 ( )价 草( ) 辨 辩 瓣 ( )子 花( ) 分( ) 燥 操 躁 干( ) 急( ) 做( ) 2.抄写读读背背。
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