2016-11-16 发布者：傅裕 浏览数( -)
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学习内容 |
语文园地四 |
课时 |
2 |
课型 |
新授 |
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学习目标 |
1.我能说说自己在观察中有趣的发现，开展口语交际活动，从中获得乐趣。 2.我能把自己最近的观察发现整理一下写成习作。 3.我能自主发现词语的构词特点，并能带点的字组新词。 4.我能熟记农谚歌谣，认识人体器官名称。 5.我能从各种途径收集信息，乐于展示自己的学习收获与发现，并善于与别人交流，做一个生活的有心人。 |
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学习重点 |
我的发现、日积月累和习作 |
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学习难点 |
习作 |
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教学准备 |
学生：1.词语卡片。 2.课前积累带数字的或带“大”“小”等方面的成语。 |
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教师：PPT |
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环节 |
学习设计 |
批注 |
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导 入 导 学
（30） |
第一课时 【学习目标】 1.我能说说自己在观察中有趣的发现，开展口语交际活动，从中获得乐趣。 2.我能把自己最近的观察发现整理一下写成习作。 【自主探究】 口语交际：观察中的发现 1.我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，鱼儿总是睁着眼睛睡觉；一碰到含羞草，它就闭拢叶子，多有趣啊！这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现呢？让我们一起分享吧。 2.学生准备自己的交流内容。 【合作交流】 1.以小组为单位，把自己观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。 2.对谁的发现感兴趣，跟他交流交流。 全班交流。选择几个大家都比较感兴趣的发现在全班交流。可以互相问答，互相补充，互相评价。 第二课时 【学习目标】 1.发现一些音同或音近、形近字，准确区别。 2.读背农谚歌谣。 3.读关于人体器官的词语，认识“肩”等七个生字。 4.引导学生拓宽学习途径，了解、搜集更多资料。 【自主探究】 （一）．我的发现 1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。 （二）日积月累 1.读读背背 (1)齐读、指名读。b试着背一背。 2.读读认认 （1）读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。 （2）学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。 （3）7个字扩词。 （4）说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。 【合作交流】 （一）我的发现 1.小组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。 2．教师引导小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。大家从音、形、义上加以区别，进行扩词练习。 |
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达 标 练 习 （10） |
第一课时 写一则观察日记。 第二课时 1.选择正确的字填空。 评 苹 坪 （ ）果 （ ）价 草（ ） 辨 辩 瓣 （ ）子 花（ ） 分（ ） 燥 操 躁 干（ ） 急（ ） 做（ ） 2.抄写读读背背。
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