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课题

我爱我的家

第 1 课时

设计人

董志秀

课时目标

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，形成对家的亲近感和归属感。

2.学生能开展课前调查，初步掌握简单的调查方法。

3.学生能懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。

教  学

重难点

    教学重点：让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭。

教学难点：通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，产生爱家的情感。

课前准备

家庭小调查，了解家庭成员,家庭故事、照片等，多媒体课件。

板块目标

教学活动（过程）

复 备

板块一

谈话，导入新课。

1.提问：同学们，每个人都有自己的家，让我们来看一个短片，想一想他们为什么想家？你什么时候特别想家和家人？

 [播放动画：家的惦念]

 2.师：我们每个人都有一个家！家是带给我们温暖、安全的港湾，家里有我们最亲的亲人，是我们出生成长的地方！不管我们离家有多远，离家有多久，对家的思念都不会减少，想回家的愿望会更加强烈。

板块二

引导学生去介绍自己的家。

说说我的家

1.播放歌曲：《让爱住我家》， 提问：歌曲里唱了什么？

（每个人都有自己的家，有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们每天在一起生活，共同劳动、共同游戏、共同收获。）

2.师：你的家是什么样子呢？让我们来一段短片，看看你的家和短片里的家有什么不一样的？

[播放动画：《我的家》]

3.活动：同学们一定对自己的家非常熟悉，就让我们一起来说说自己的家。

板块三

通过交流，与大家分享家庭生活的温馨和快乐。

    1.提问：课前，同学们都调查了自己的家人，下面就向大家介绍你的家人，说说你家的故事，说说你有什么发现和感受。

2.学生小组相互交流“介绍我的家”：

活动要求：

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。

交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

3.小结：我们人人都有自己的家，人的生活离不开家，一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好，更重要的是共同面对困难。

板块四

通过画一画活动，进一步激发学生对家的亲近感。

写写、画画“我眼中的家”

1.提问：同学们，家在你的眼中是什么呢？让我们先来看看短片里是怎么说的？

[播放动画：家是什么]

2.活动：让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么？可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画，也可以写下你的感受。

3.学生交流。

教学后记

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，形成对家的亲近感和归属感。

2.学生能开展课前调查，初步掌握简单的调查方法。

3.学生能懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。

    教学重点：让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭。

教学难点：通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，产生爱家的情感。

家庭小调查，了解家庭成员,家庭故事、照片等，多媒体课件。

板块目标

教学活动（过程）

谈话，导入新课。

1.提问：同学们，每个人都有自己的家，让我们来看一个短片，想一想他们为什么想家？你什么时候特别想家和家人？

 [播放动画：家的惦念]

 2.师：我们每个人都有一个家！家是带给我们温暖、安全的港湾，家里有我们最亲的亲人，是我们出生成长的地方！不管我们离家有多远，离家有多久，对家的思念都不会减少，想回家的愿望会更加强烈。

引导学生去介绍自己的家。

说说我的家

1.播放歌曲：《让爱住我家》， 提问：歌曲里唱了什么？

（每个人都有自己的家，有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们每天在一起生活，共同劳动、共同游戏、共同收获。）

2.师：你的家是什么样子呢？让我们来一段短片，看看你的家和短片里的家有什么不一样的？

[播放动画：《我的家》]

3.活动：同学们一定对自己的家非常熟悉，就让我们一起来说说自己的家。

通过交流，与大家分享家庭生活的温馨和快乐。

    1.提问：课前，同学们都调查了自己的家人，下面就向大家介绍你的家人，说说你家的故事，说说你有什么发现和感受。

2.学生小组相互交流“介绍我的家”：

活动要求：

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。

交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

3.小结：我们人人都有自己的家，人的生活离不开家，一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好，更重要的是共同面对困难。

通过画一画活动，进一步激发学生对家的亲近感。

写写、画画“我眼中的家”

1.提问：同学们，家在你的眼中是什么呢？让我们先来看看短片里是怎么说的？

[播放动画：家是什么]

2.活动：让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么？可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画，也可以写下你的感受。

3.学生交流。

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，形成对家的亲近感和归属感。

2.学生能开展课前调查，初步掌握简单的调查方法。

3.学生能懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。

    教学重点：让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭。

教学难点：通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，产生爱家的情感。

家庭小调查，了解家庭成员,家庭故事、照片等，多媒体课件。

板块目标

教学活动（过程）

谈话，导入新课。

1.提问：同学们，每个人都有自己的家，让我们来看一个短片，想一想他们为什么想家？你什么时候特别想家和家人？

 [播放动画：家的惦念]

 2.师：我们每个人都有一个家！家是带给我们温暖、安全的港湾，家里有我们最亲的亲人，是我们出生成长的地方！不管我们离家有多远，离家有多久，对家的思念都不会减少，想回家的愿望会更加强烈。

引导学生去介绍自己的家。

说说我的家

1.播放歌曲：《让爱住我家》， 提问：歌曲里唱了什么？

（每个人都有自己的家，有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们每天在一起生活，共同劳动、共同游戏、共同收获。）

2.师：你的家是什么样子呢？让我们来一段短片，看看你的家和短片里的家有什么不一样的？

[播放动画：《我的家》]

3.活动：同学们一定对自己的家非常熟悉，就让我们一起来说说自己的家。

通过交流，与大家分享家庭生活的温馨和快乐。

    1.提问：课前，同学们都调查了自己的家人，下面就向大家介绍你的家人，说说你家的故事，说说你有什么发现和感受。

2.学生小组相互交流“介绍我的家”：

活动要求：

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。

交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

3.小结：我们人人都有自己的家，人的生活离不开家，一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好，更重要的是共同面对困难。

通过画一画活动，进一步激发学生对家的亲近感。

写写、画画“我眼中的家”

1.提问：同学们，家在你的眼中是什么呢？让我们先来看看短片里是怎么说的？

[播放动画：家是什么]

2.活动：让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么？可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画，也可以写下你的感受。

3.学生交流。

课题

我爱我的家

第 1 课时

设计人

董志秀

课时目标

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，形成对家的亲近感和归属感。

2.学生能开展课前调查，初步掌握简单的调查方法。

3.学生能懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。

教  学

重难点

    教学重点：让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭。

教学难点：通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，产生爱家的情感。

课前准备

家庭小调查，了解家庭成员,家庭故事、照片等，多媒体课件。

板块目标

教学活动（过程）

复 备

板块一

谈话，导入新课。

1.提问：同学们，每个人都有自己的家，让我们来看一个短片，想一想他们为什么想家？你什么时候特别想家和家人？

 [播放动画：家的惦念]

 2.师：我们每个人都有一个家！家是带给我们温暖、安全的港湾，家里有我们最亲的亲人，是我们出生成长的地方！不管我们离家有多远，离家有多久，对家的思念都不会减少，想回家的愿望会更加强烈。

板块二

引导学生去介绍自己的家。

说说我的家

1.播放歌曲：《让爱住我家》， 提问：歌曲里唱了什么？

（每个人都有自己的家，有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们每天在一起生活，共同劳动、共同游戏、共同收获。）

2.师：你的家是什么样子呢？让我们来一段短片，看看你的家和短片里的家有什么不一样的？

[播放动画：《我的家》]

3.活动：同学们一定对自己的家非常熟悉，就让我们一起来说说自己的家。

板块三

通过交流，与大家分享家庭生活的温馨和快乐。

    1.提问：课前，同学们都调查了自己的家人，下面就向大家介绍你的家人，说说你家的故事，说说你有什么发现和感受。

2.学生小组相互交流“介绍我的家”：

活动要求：

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。

交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

3.小结：我们人人都有自己的家，人的生活离不开家，一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好，更重要的是共同面对困难。

板块四

通过画一画活动，进一步激发学生对家的亲近感。

写写、画画“我眼中的家”

1.提问：同学们，家在你的眼中是什么呢？让我们先来看看短片里是怎么说的？

[播放动画：家是什么]

2.活动：让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么？可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画，也可以写下你的感受。

3.学生交流。

教学后记

课题

我爱我的家

第 1 课时

设计人

董志秀

课时目标

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，形成对家的亲近感和归属感。

2.学生能开展课前调查，初步掌握简单的调查方法。

3.学生能懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。

教  学

重难点

    教学重点：让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭。

教学难点：通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，产生爱家的情感。

课前准备

家庭小调查，了解家庭成员,家庭故事、照片等，多媒体课件。

板块目标

教学活动（过程）

复 备

板块一

谈话，导入新课。

1.提问：同学们，每个人都有自己的家，让我们来看一个短片，想一想他们为什么想家？你什么时候特别想家和家人？

 [播放动画：家的惦念]

 2.师：我们每个人都有一个家！家是带给我们温暖、安全的港湾，家里有我们最亲的亲人，是我们出生成长的地方！不管我们离家有多远，离家有多久，对家的思念都不会减少，想回家的愿望会更加强烈。

板块二

引导学生去介绍自己的家。

说说我的家

1.播放歌曲：《让爱住我家》， 提问：歌曲里唱了什么？

（每个人都有自己的家，有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们每天在一起生活，共同劳动、共同游戏、共同收获。）

2.师：你的家是什么样子呢？让我们来一段短片，看看你的家和短片里的家有什么不一样的？

[播放动画：《我的家》]

3.活动：同学们一定对自己的家非常熟悉，就让我们一起来说说自己的家。

板块三

通过交流，与大家分享家庭生活的温馨和快乐。

    1.提问：课前，同学们都调查了自己的家人，下面就向大家介绍你的家人，说说你家的故事，说说你有什么发现和感受。

2.学生小组相互交流“介绍我的家”：

活动要求：

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。

交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

3.小结：我们人人都有自己的家，人的生活离不开家，一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好，更重要的是共同面对困难。

板块四

通过画一画活动，进一步激发学生对家的亲近感。

写写、画画“我眼中的家”

1.提问：同学们，家在你的眼中是什么呢？让我们先来看看短片里是怎么说的？

[播放动画：家是什么]

2.活动：让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么？可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画，也可以写下你的感受。

3.学生交流。

教学后记

课题

我爱我的家

第 1 课时

设计人

董志秀

课时目标

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，形成对家的亲近感和归属感。

2.学生能开展课前调查，初步掌握简单的调查方法。

3.学生能懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。

教  学

重难点

    教学重点：让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭。

教学难点：通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，产生爱家的情感。

课前准备

家庭小调查，了解家庭成员,家庭故事、照片等，多媒体课件。

板块目标

教学活动（过程）

复 备

板块一

谈话，导入新课。

1.提问：同学们，每个人都有自己的家，让我们来看一个短片，想一想他们为什么想家？你什么时候特别想家和家人？

 [播放动画：家的惦念]

 2.师：我们每个人都有一个家！家是带给我们温暖、安全的港湾，家里有我们最亲的亲人，是我们出生成长的地方！不管我们离家有多远，离家有多久，对家的思念都不会减少，想回家的愿望会更加强烈。

板块二

引导学生去介绍自己的家。

说说我的家

1.播放歌曲：《让爱住我家》， 提问：歌曲里唱了什么？

（每个人都有自己的家，有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们每天在一起生活，共同劳动、共同游戏、共同收获。）

2.师：你的家是什么样子呢？让我们来一段短片，看看你的家和短片里的家有什么不一样的？

[播放动画：《我的家》]

3.活动：同学们一定对自己的家非常熟悉，就让我们一起来说说自己的家。

板块三

通过交流，与大家分享家庭生活的温馨和快乐。

    1.提问：课前，同学们都调查了自己的家人，下面就向大家介绍你的家人，说说你家的故事，说说你有什么发现和感受。

2.学生小组相互交流“介绍我的家”：

活动要求：

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。

交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

3.小结：我们人人都有自己的家，人的生活离不开家，一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好，更重要的是共同面对困难。

板块四

通过画一画活动，进一步激发学生对家的亲近感。

写写、画画“我眼中的家”

1.提问：同学们，家在你的眼中是什么呢？让我们先来看看短片里是怎么说的？

[播放动画：家是什么]

2.活动：让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么？可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画，也可以写下你的感受。

3.学生交流。

教学后记

课题

我爱我的家

第 1 课时

设计人

董志秀

课时目标

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，形成对家的亲近感和归属感。

2.学生能开展课前调查，初步掌握简单的调查方法。

3.学生能懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。

教  学

重难点

    教学重点：让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭。

教学难点：通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，产生爱家的情感。

课前准备

家庭小调查，了解家庭成员,家庭故事、照片等，多媒体课件。

板块目标

教学活动（过程）

复 备

板块一

谈话，导入新课。

1.提问：同学们，每个人都有自己的家，让我们来看一个短片，想一想他们为什么想家？你什么时候特别想家和家人？

 [播放动画：家的惦念]

 2.师：我们每个人都有一个家！家是带给我们温暖、安全的港湾，家里有我们最亲的亲人，是我们出生成长的地方！不管我们离家有多远，离家有多久，对家的思念都不会减少，想回家的愿望会更加强烈。

板块二

引导学生去介绍自己的家。

说说我的家

1.播放歌曲：《让爱住我家》， 提问：歌曲里唱了什么？

（每个人都有自己的家，有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们每天在一起生活，共同劳动、共同游戏、共同收获。）

2.师：你的家是什么样子呢？让我们来一段短片，看看你的家和短片里的家有什么不一样的？

[播放动画：《我的家》]

3.活动：同学们一定对自己的家非常熟悉，就让我们一起来说说自己的家。

板块三

通过交流，与大家分享家庭生活的温馨和快乐。

    1.提问：课前，同学们都调查了自己的家人，下面就向大家介绍你的家人，说说你家的故事，说说你有什么发现和感受。

2.学生小组相互交流“介绍我的家”：

活动要求：

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。

交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

3.小结：我们人人都有自己的家，人的生活离不开家，一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好，更重要的是共同面对困难。

板块四

通过画一画活动，进一步激发学生对家的亲近感。

写写、画画“我眼中的家”

1.提问：同学们，家在你的眼中是什么呢？让我们先来看看短片里是怎么说的？

[播放动画：家是什么]

2.活动：让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么？可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画，也可以写下你的感受。

3.学生交流。

教学后记

课题

我爱我的家

第 1 课时

设计人

董志秀

课时目标

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，形成对家的亲近感和归属感。

2.学生能开展课前调查，初步掌握简单的调查方法。

3.学生能懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。

教  学

重难点

    教学重点：让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭。

教学难点：通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，产生爱家的情感。

课前准备

家庭小调查，了解家庭成员,家庭故事、照片等，多媒体课件。

板块目标

教学活动（过程）

复 备

板块一

谈话，导入新课。

1.提问：同学们，每个人都有自己的家，让我们来看一个短片，想一想他们为什么想家？你什么时候特别想家和家人？

 [播放动画：家的惦念]

 2.师：我们每个人都有一个家！家是带给我们温暖、安全的港湾，家里有我们最亲的亲人，是我们出生成长的地方！不管我们离家有多远，离家有多久，对家的思念都不会减少，想回家的愿望会更加强烈。

板块二

引导学生去介绍自己的家。

说说我的家

1.播放歌曲：《让爱住我家》， 提问：歌曲里唱了什么？

（每个人都有自己的家，有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们每天在一起生活，共同劳动、共同游戏、共同收获。）

2.师：你的家是什么样子呢？让我们来一段短片，看看你的家和短片里的家有什么不一样的？

[播放动画：《我的家》]

3.活动：同学们一定对自己的家非常熟悉，就让我们一起来说说自己的家。

板块三

通过交流，与大家分享家庭生活的温馨和快乐。

    1.提问：课前，同学们都调查了自己的家人，下面就向大家介绍你的家人，说说你家的故事，说说你有什么发现和感受。

2.学生小组相互交流“介绍我的家”：

活动要求：

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。

交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

3.小结：我们人人都有自己的家，人的生活离不开家，一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好，更重要的是共同面对困难。

板块四

通过画一画活动，进一步激发学生对家的亲近感。

写写、画画“我眼中的家”

1.提问：同学们，家在你的眼中是什么呢？让我们先来看看短片里是怎么说的？

[播放动画：家是什么]

2.活动：让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么？可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画，也可以写下你的感受。

3.学生交流。

教学后记