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我爱我家三课时

2016-11-25  发布者:董志秀  浏览数( -)





















 
 
 
 


 
 


 
 


 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 


 

课题


 

 

我爱我的家


 

 

1 课时


 

 

设计人


 

 

董志秀


 

 

课时目标


 

 

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动,感受到家庭的温暖,形成对家的亲近感和归属感。


 

2.学生能开展课前调查,初步掌握简单的调查方法。


 

3.学生能懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家。


 

 

 


 

重难点


 

 

    教学重点:让学生懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,知道自己的成长离不开家庭。


 

教学难点:通过对家庭生活的认识和了解,感受家庭的温暖,产生爱家的情感。


 

 

课前准备


 

 

家庭小调查,了解家庭成员,家庭故事、照片等,多媒体课件。


 

 


 

 

板块目标


 

 

教学活动(过程)


 

 


 

 

板块一


 

 

谈话,导入新课。


 

 

1.提问:同学们,每个人都有自己的家,让我们来看一个短片,想一想他们为什么想家?你什么时候特别想家和家人?


 

 [播放动画:家的惦念]


 

 2.师:我们每个人都有一个家!家是带给我们温暖、安全的港湾,家里有我们最亲的亲人,是我们出生成长的地方!不管我们离家有多远,离家有多久,对家的思念都不会减少,想回家的愿望会更加强烈。


 

 


 

 

板块二


 

 

引导学生去介绍自己的家。


 

 

说说我的家


 

1.播放歌曲:《让爱住我家》, 提问:歌曲里唱了什么?


 

(每个人都有自己的家,有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们每天在一起生活,共同劳动、共同游戏、共同收获。)


 

2.师:你的家是什么样子呢?让我们来一段短片,看看你的家和短片里的家有什么不一样的?


 

[播放动画:《我的家》]


 

3.活动:同学们一定对自己的家非常熟悉,就让我们一起来说说自己的家。


 

 


 

 

板块三


 

 

通过交流,与大家分享家庭生活的温馨和快乐。


 

 

    1.提问:课前,同学们都调查了自己的家人,下面就向大家介绍你的家人,说说你家的故事,说说你有什么发现和感受。


 

2.学生小组相互交流“介绍我的家”:


 

活动要求:


 

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。


 

交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?


 

3.小结:我们人人都有自己的家,人的生活离不开家,一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好,更重要的是共同面对困难。


 

 


 

 

板块四


 

 

通过画一画活动,进一步激发学生对家的亲近感。


 

 

写写、画画“我眼中的家”


 

1.提问:同学们,家在你的眼中是什么呢?让我们先来看看短片里是怎么说的?


 

[播放动画:家是什么]


 

2.活动:让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么?可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画,也可以写下你的感受。


 

3.学生交流。


 

 


 

 

教学后记


 

 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 






 


 


 
 
 


 
 
 


 
 
 


 
 
 


 
 
 


 

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动,感受到家庭的温暖,形成对家的亲近感和归属感。


 

2.学生能开展课前调查,初步掌握简单的调查方法。


 

3.学生能懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家。


 

 

    教学重点:让学生懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,知道自己的成长离不开家庭。


 

教学难点:通过对家庭生活的认识和了解,感受家庭的温暖,产生爱家的情感。


 

 

家庭小调查,了解家庭成员,家庭故事、照片等,多媒体课件。


 

 

板块目标


 

 

教学活动(过程)


 

 


 

谈话,导入新课。


 

 

1.提问:同学们,每个人都有自己的家,让我们来看一个短片,想一想他们为什么想家?你什么时候特别想家和家人?


 

 [播放动画:家的惦念]


 

 2.师:我们每个人都有一个家!家是带给我们温暖、安全的港湾,家里有我们最亲的亲人,是我们出生成长的地方!不管我们离家有多远,离家有多久,对家的思念都不会减少,想回家的愿望会更加强烈。


 

 


 

引导学生去介绍自己的家。


 

 

说说我的家


 

1.播放歌曲:《让爱住我家》, 提问:歌曲里唱了什么?


 

(每个人都有自己的家,有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们每天在一起生活,共同劳动、共同游戏、共同收获。)


 

2.师:你的家是什么样子呢?让我们来一段短片,看看你的家和短片里的家有什么不一样的?


 

[播放动画:《我的家》]


 

3.活动:同学们一定对自己的家非常熟悉,就让我们一起来说说自己的家。


 

 


 

通过交流,与大家分享家庭生活的温馨和快乐。


 

 

    1.提问:课前,同学们都调查了自己的家人,下面就向大家介绍你的家人,说说你家的故事,说说你有什么发现和感受。


 

2.学生小组相互交流“介绍我的家”:


 

活动要求:


 

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。


 

交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?


 

3.小结:我们人人都有自己的家,人的生活离不开家,一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好,更重要的是共同面对困难。


 

 


 

通过画一画活动,进一步激发学生对家的亲近感。


 

 

写写、画画“我眼中的家”


 

1.提问:同学们,家在你的眼中是什么呢?让我们先来看看短片里是怎么说的?


 

[播放动画:家是什么]


 

2.活动:让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么?可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画,也可以写下你的感受。


 

3.学生交流。


 

 







 


 


 
 
 


 
 
 


 
 
 


 
 
 


 
 
 


 

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动,感受到家庭的温暖,形成对家的亲近感和归属感。


 

2.学生能开展课前调查,初步掌握简单的调查方法。


 

3.学生能懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家。


 

 

    教学重点:让学生懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,知道自己的成长离不开家庭。


 

教学难点:通过对家庭生活的认识和了解,感受家庭的温暖,产生爱家的情感。


 

 

家庭小调查,了解家庭成员,家庭故事、照片等,多媒体课件。


 

 

板块目标


 

 

教学活动(过程)


 

 


 

谈话,导入新课。


 

 

1.提问:同学们,每个人都有自己的家,让我们来看一个短片,想一想他们为什么想家?你什么时候特别想家和家人?


 

 [播放动画:家的惦念]


 

 2.师:我们每个人都有一个家!家是带给我们温暖、安全的港湾,家里有我们最亲的亲人,是我们出生成长的地方!不管我们离家有多远,离家有多久,对家的思念都不会减少,想回家的愿望会更加强烈。


 

 


 

引导学生去介绍自己的家。


 

 

说说我的家


 

1.播放歌曲:《让爱住我家》, 提问:歌曲里唱了什么?


 

(每个人都有自己的家,有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们每天在一起生活,共同劳动、共同游戏、共同收获。)


 

2.师:你的家是什么样子呢?让我们来一段短片,看看你的家和短片里的家有什么不一样的?


 

[播放动画:《我的家》]


 

3.活动:同学们一定对自己的家非常熟悉,就让我们一起来说说自己的家。


 

 


 

通过交流,与大家分享家庭生活的温馨和快乐。


 

 

    1.提问:课前,同学们都调查了自己的家人,下面就向大家介绍你的家人,说说你家的故事,说说你有什么发现和感受。


 

2.学生小组相互交流“介绍我的家”:


 

活动要求:


 

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。


 

交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?


 

3.小结:我们人人都有自己的家,人的生活离不开家,一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好,更重要的是共同面对困难。


 

 


 

通过画一画活动,进一步激发学生对家的亲近感。


 

 

写写、画画“我眼中的家”


 

1.提问:同学们,家在你的眼中是什么呢?让我们先来看看短片里是怎么说的?


 

[播放动画:家是什么]


 

2.活动:让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么?可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画,也可以写下你的感受。


 

3.学生交流。


 

 





 
 
 
 


 
 


 
 


 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 


 

课题


 

 

我爱我的家


 

 

1 课时


 

 

设计人


 

 

董志秀


 

 

课时目标


 

 

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动,感受到家庭的温暖,形成对家的亲近感和归属感。


 

2.学生能开展课前调查,初步掌握简单的调查方法。


 

3.学生能懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家。


 

 

 


 

重难点


 

 

    教学重点:让学生懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,知道自己的成长离不开家庭。


 

教学难点:通过对家庭生活的认识和了解,感受家庭的温暖,产生爱家的情感。


 

 

课前准备


 

 

家庭小调查,了解家庭成员,家庭故事、照片等,多媒体课件。


 

 


 

 

板块目标


 

 

教学活动(过程)


 

 


 

 

板块一


 

 

谈话,导入新课。


 

 

1.提问:同学们,每个人都有自己的家,让我们来看一个短片,想一想他们为什么想家?你什么时候特别想家和家人?


 

 [播放动画:家的惦念]


 

 2.师:我们每个人都有一个家!家是带给我们温暖、安全的港湾,家里有我们最亲的亲人,是我们出生成长的地方!不管我们离家有多远,离家有多久,对家的思念都不会减少,想回家的愿望会更加强烈。


 

 


 

 

板块二


 

 

引导学生去介绍自己的家。


 

 

说说我的家


 

1.播放歌曲:《让爱住我家》, 提问:歌曲里唱了什么?


 

(每个人都有自己的家,有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们每天在一起生活,共同劳动、共同游戏、共同收获。)


 

2.师:你的家是什么样子呢?让我们来一段短片,看看你的家和短片里的家有什么不一样的?


 

[播放动画:《我的家》]


 

3.活动:同学们一定对自己的家非常熟悉,就让我们一起来说说自己的家。


 

 


 

 

板块三


 

 

通过交流,与大家分享家庭生活的温馨和快乐。


 

 

    1.提问:课前,同学们都调查了自己的家人,下面就向大家介绍你的家人,说说你家的故事,说说你有什么发现和感受。


 

2.学生小组相互交流“介绍我的家”:


 

活动要求:


 

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。


 

交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?


 

3.小结:我们人人都有自己的家,人的生活离不开家,一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好,更重要的是共同面对困难。


 

 


 

 

板块四


 

 

通过画一画活动,进一步激发学生对家的亲近感。


 

 

写写、画画“我眼中的家”


 

1.提问:同学们,家在你的眼中是什么呢?让我们先来看看短片里是怎么说的?


 

[播放动画:家是什么]


 

2.活动:让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么?可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画,也可以写下你的感受。


 

3.学生交流。


 

 


 

 

教学后记


 

 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 




 
 
 
 


 
 


 
 


 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 


 

课题


 

 

我爱我的家


 

 

1 课时


 

 

设计人


 

 

董志秀


 

 

课时目标


 

 

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动,感受到家庭的温暖,形成对家的亲近感和归属感。


 

2.学生能开展课前调查,初步掌握简单的调查方法。


 

3.学生能懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家。


 

 

 


 

重难点


 

 

    教学重点:让学生懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,知道自己的成长离不开家庭。


 

教学难点:通过对家庭生活的认识和了解,感受家庭的温暖,产生爱家的情感。


 

 

课前准备


 

 

家庭小调查,了解家庭成员,家庭故事、照片等,多媒体课件。


 

 


 

 

板块目标


 

 

教学活动(过程)


 

 


 

 

板块一


 

 

谈话,导入新课。


 

 

1.提问:同学们,每个人都有自己的家,让我们来看一个短片,想一想他们为什么想家?你什么时候特别想家和家人?


 

 [播放动画:家的惦念]


 

 2.师:我们每个人都有一个家!家是带给我们温暖、安全的港湾,家里有我们最亲的亲人,是我们出生成长的地方!不管我们离家有多远,离家有多久,对家的思念都不会减少,想回家的愿望会更加强烈。


 

 


 

 

板块二


 

 

引导学生去介绍自己的家。


 

 

说说我的家


 

1.播放歌曲:《让爱住我家》, 提问:歌曲里唱了什么?


 

(每个人都有自己的家,有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们每天在一起生活,共同劳动、共同游戏、共同收获。)


 

2.师:你的家是什么样子呢?让我们来一段短片,看看你的家和短片里的家有什么不一样的?


 

[播放动画:《我的家》]


 

3.活动:同学们一定对自己的家非常熟悉,就让我们一起来说说自己的家。


 

 


 

 

板块三


 

 

通过交流,与大家分享家庭生活的温馨和快乐。


 

 

    1.提问:课前,同学们都调查了自己的家人,下面就向大家介绍你的家人,说说你家的故事,说说你有什么发现和感受。


 

2.学生小组相互交流“介绍我的家”:


 

活动要求:


 

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。


 

交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?


 

3.小结:我们人人都有自己的家,人的生活离不开家,一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好,更重要的是共同面对困难。


 

 


 

 

板块四


 

 

通过画一画活动,进一步激发学生对家的亲近感。


 

 

写写、画画“我眼中的家”


 

1.提问:同学们,家在你的眼中是什么呢?让我们先来看看短片里是怎么说的?


 

[播放动画:家是什么]


 

2.活动:让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么?可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画,也可以写下你的感受。


 

3.学生交流。


 

 


 

 

教学后记


 

 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 




 
 
 
 


 
 


 
 


 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 


 

课题


 

 

我爱我的家


 

 

1 课时


 

 

设计人


 

 

董志秀


 

 

课时目标


 

 

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动,感受到家庭的温暖,形成对家的亲近感和归属感。


 

2.学生能开展课前调查,初步掌握简单的调查方法。


 

3.学生能懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家。


 

 

 


 

重难点


 

 

    教学重点:让学生懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,知道自己的成长离不开家庭。


 

教学难点:通过对家庭生活的认识和了解,感受家庭的温暖,产生爱家的情感。


 

 

课前准备


 

 

家庭小调查,了解家庭成员,家庭故事、照片等,多媒体课件。


 

 


 

 

板块目标


 

 

教学活动(过程)


 

 


 

 

板块一


 

 

谈话,导入新课。


 

 

1.提问:同学们,每个人都有自己的家,让我们来看一个短片,想一想他们为什么想家?你什么时候特别想家和家人?


 

 [播放动画:家的惦念]


 

 2.师:我们每个人都有一个家!家是带给我们温暖、安全的港湾,家里有我们最亲的亲人,是我们出生成长的地方!不管我们离家有多远,离家有多久,对家的思念都不会减少,想回家的愿望会更加强烈。


 

 


 

 

板块二


 

 

引导学生去介绍自己的家。


 

 

说说我的家


 

1.播放歌曲:《让爱住我家》, 提问:歌曲里唱了什么?


 

(每个人都有自己的家,有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们每天在一起生活,共同劳动、共同游戏、共同收获。)


 

2.师:你的家是什么样子呢?让我们来一段短片,看看你的家和短片里的家有什么不一样的?


 

[播放动画:《我的家》]


 

3.活动:同学们一定对自己的家非常熟悉,就让我们一起来说说自己的家。


 

 


 

 

板块三


 

 

通过交流,与大家分享家庭生活的温馨和快乐。


 

 

    1.提问:课前,同学们都调查了自己的家人,下面就向大家介绍你的家人,说说你家的故事,说说你有什么发现和感受。


 

2.学生小组相互交流“介绍我的家”:


 

活动要求:


 

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。


 

交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?


 

3.小结:我们人人都有自己的家,人的生活离不开家,一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好,更重要的是共同面对困难。


 

 


 

 

板块四


 

 

通过画一画活动,进一步激发学生对家的亲近感。


 

 

写写、画画“我眼中的家”


 

1.提问:同学们,家在你的眼中是什么呢?让我们先来看看短片里是怎么说的?


 

[播放动画:家是什么]


 

2.活动:让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么?可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画,也可以写下你的感受。


 

3.学生交流。


 

 


 

 

教学后记


 

 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 




 
 
 
 


 
 


 
 


 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 


 

课题


 

 

我爱我的家


 

 

1 课时


 

 

设计人


 

 

董志秀


 

 

课时目标


 

 

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动,感受到家庭的温暖,形成对家的亲近感和归属感。


 

2.学生能开展课前调查,初步掌握简单的调查方法。


 

3.学生能懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家。


 

 

 


 

重难点


 

 

    教学重点:让学生懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,知道自己的成长离不开家庭。


 

教学难点:通过对家庭生活的认识和了解,感受家庭的温暖,产生爱家的情感。


 

 

课前准备


 

 

家庭小调查,了解家庭成员,家庭故事、照片等,多媒体课件。


 

 


 

 

板块目标


 

 

教学活动(过程)


 

 


 

 

板块一


 

 

谈话,导入新课。


 

 

1.提问:同学们,每个人都有自己的家,让我们来看一个短片,想一想他们为什么想家?你什么时候特别想家和家人?


 

 [播放动画:家的惦念]


 

 2.师:我们每个人都有一个家!家是带给我们温暖、安全的港湾,家里有我们最亲的亲人,是我们出生成长的地方!不管我们离家有多远,离家有多久,对家的思念都不会减少,想回家的愿望会更加强烈。


 

 


 

 

板块二


 

 

引导学生去介绍自己的家。


 

 

说说我的家


 

1.播放歌曲:《让爱住我家》, 提问:歌曲里唱了什么?


 

(每个人都有自己的家,有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们每天在一起生活,共同劳动、共同游戏、共同收获。)


 

2.师:你的家是什么样子呢?让我们来一段短片,看看你的家和短片里的家有什么不一样的?


 

[播放动画:《我的家》]


 

3.活动:同学们一定对自己的家非常熟悉,就让我们一起来说说自己的家。


 

 


 

 

板块三


 

 

通过交流,与大家分享家庭生活的温馨和快乐。


 

 

    1.提问:课前,同学们都调查了自己的家人,下面就向大家介绍你的家人,说说你家的故事,说说你有什么发现和感受。


 

2.学生小组相互交流“介绍我的家”:


 

活动要求:


 

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。


 

交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?


 

3.小结:我们人人都有自己的家,人的生活离不开家,一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好,更重要的是共同面对困难。


 

 


 

 

板块四


 

 

通过画一画活动,进一步激发学生对家的亲近感。


 

 

写写、画画“我眼中的家”


 

1.提问:同学们,家在你的眼中是什么呢?让我们先来看看短片里是怎么说的?


 

[播放动画:家是什么]


 

2.活动:让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么?可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画,也可以写下你的感受。


 

3.学生交流。


 

 


 

 

教学后记


 

 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 




 
 
 
 


 
 


 
 


 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 
 
 


 
 


 

课题


 

 

我爱我的家


 

 

1 课时


 

 

设计人


 

 

董志秀


 

 

课时目标


 

 

1.学生能通过讲述日常家庭生活等活动,感受到家庭的温暖,形成对家的亲近感和归属感。


 

2.学生能开展课前调查,初步掌握简单的调查方法。


 

3.学生能懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家。


 

 

 


 

重难点


 

 

    教学重点:让学生懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,知道自己的成长离不开家庭。


 

教学难点:通过对家庭生活的认识和了解,感受家庭的温暖,产生爱家的情感。


 

 

课前准备


 

 

家庭小调查,了解家庭成员,家庭故事、照片等,多媒体课件。


 

 


 

 

板块目标


 

 

教学活动(过程)


 

 


 

 

板块一


 

 

谈话,导入新课。


 

 

1.提问:同学们,每个人都有自己的家,让我们来看一个短片,想一想他们为什么想家?你什么时候特别想家和家人?


 

 [播放动画:家的惦念]


 

 2.师:我们每个人都有一个家!家是带给我们温暖、安全的港湾,家里有我们最亲的亲人,是我们出生成长的地方!不管我们离家有多远,离家有多久,对家的思念都不会减少,想回家的愿望会更加强烈。


 

 


 

 

板块二


 

 

引导学生去介绍自己的家。


 

 

说说我的家


 

1.播放歌曲:《让爱住我家》, 提问:歌曲里唱了什么?


 

(每个人都有自己的家,有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们每天在一起生活,共同劳动、共同游戏、共同收获。)


 

2.师:你的家是什么样子呢?让我们来一段短片,看看你的家和短片里的家有什么不一样的?


 

[播放动画:《我的家》]


 

3.活动:同学们一定对自己的家非常熟悉,就让我们一起来说说自己的家。


 

 


 

 

板块三


 

 

通过交流,与大家分享家庭生活的温馨和快乐。


 

 

    1.提问:课前,同学们都调查了自己的家人,下面就向大家介绍你的家人,说说你家的故事,说说你有什么发现和感受。


 

2.学生小组相互交流“介绍我的家”:


 

活动要求:


 

学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。


 

交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?


 

3.小结:我们人人都有自己的家,人的生活离不开家,一个和谐美满的家庭不仅能够共同分享美好,更重要的是共同面对困难。


 

 


 

 

板块四


 

 

通过画一画活动,进一步激发学生对家的亲近感。


 

 

写写、画画“我眼中的家”


 

1.提问:同学们,家在你的眼中是什么呢?让我们先来看看短片里是怎么说的?


 

[播放动画:家是什么]


 

2.活动:让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么?可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画,也可以写下你的感受。


 

3.学生交流。


 

 


 

 

教学后记


 

 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 



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