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兴趣是最好的老师”，兴趣是求知的向导，兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心，兴趣是学习的动力。学生对学习内容产生兴趣时，一定是注意力高度集中，记忆力增强，思维敏捷，信息传输系统处于最佳导通状态的”。兴趣是学生获得知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。利用多媒体技术制作的教学软件，能将文本、声音、图表、图像、动画等有机地结合起来。面对如此众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心理，特别是农村小学生对多媒体的新鲜感，对此将产生浓厚的兴趣，表现出强烈的求知欲，为整堂课的教学奠定了基础，也为实现教学目标提供了有力保障。