教育技术能做什么

发布者：刘涛     发布时间：2016-10-27     浏览数：0

教育技术能做什么

现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路；教育技术不仅带来了教育教学观念上的变革，也为资源匮乏带来了切实可行的方案。在我所任教的班级中，在教学中，我还是用教学技术解决一些抽象的问题，也解决一些学生感兴趣的问题。这样学生学起来就轻松多了。但是由于自己技术有限，有时直接引用别人的资源，由于学生基础不同，有时候会引起学生的困惑。我希望自己多学教育技术知识，能更好的应用到教学中。

教育技术包涵三个方面内容：

一是指在教学过程中，运用现代教育理论和现代信息技术，把教学过程、教学资源有机结合，来丰富教师教学形式的多样性，达到最佳的教学效果。

二是指在教学过程中，要把传统的教育手段与现代的信息技术结合起来，达到优化教学的目的。把教师的传授、讲析、引导与现代声、文、图、像溶为一体，使内容更丰富、形象更生动，学生更易于接受和理解。

三是学习的教材要满足社会和学生学习的需要，要符合社会发展的认知规律。教材要具有把学生感知、理解、巩固与运用溶为一体，激发学生主动参与学习过程的积极性。

教学实施

为了达到教学设计的目标，在教学实施过程中应当考虑以下几个因素：

一是情感因素。即要善于控制情绪，使自己在教学过程中始终保持适宜的情绪状态；二是学生知识掌握的实际程度，针对不同学生对知识掌握程度不同，在教学实施过程中难易搭配要适当；

三是教学实施过程中的方式方法。把握好各种常用教学方法的特点、作用，适用范围和条件，以及应注意的问题等，使其在教学实践中有效的发挥作用；

四是教学环境对学生接受知识的影响程度；

五是学生的学习兴趣和态度。

授导型教学设计

相似之处：教学设计的过程基本相似，1、分析学习内容、学生的特征。2、确定教学目标、教学重点、难点及解决措施。3、选择教学方法。4、设计教学过程流程图。5、教学反思。

不同之处：我在教学方法的选择上不够全面，因教学资源所限，对多媒体教学课件的应用很少，因此在激发学生学习兴趣上做得不够好，不能够充分调动学生的参与意识。有时候急与求成，很不重视问题的设置。

该案例一是.应用了信息技术手段，有课件展示，激发了学生兴趣；二是突出了引导与参与的功能；三是以学生的自主——合作——探究活动为主。