课程教材的如何处理最佳？ 最大化数学课程资源的开发

发布者：潘金平     发布时间：2016-10-31     浏览数：0

课程教材的处理   数学课程资源的开发 

  课案设计中学生的数学活动过程体现不充分。学生的数学活动过程要不要预设？怎样预设？如何最大限度地发挥数学课堂的效能、如何设计数学活动呢？   实验教材中的练习课和复习课如何设计才能紧密联系教科书？ 

  如何解决数学教材升级更新过快与配套教辅用书、及音像教材滞后脱节之间的矛盾。