五、 通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力； 六、 可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘； 七、 针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。 八、 大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。
怎样才能发挥多媒体教学的优势呢？
2015年