对音乐的审美判断力是鉴别音乐作品是否具有真善美品质、是否具有审美价值的能力。真正有价值的音乐审美活动必须建立在正确的音乐审美判断基础之上。音乐审美判断力的缺失必将导致学生美丑不分、优劣难辨。新教材所选的音乐都是精挑细选出来的精品。但当前社会是一个开放的社会，表现在音乐上有以下两点：一方面，以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩大了音乐教学容量，丰富了教学手段和教学资源。另一方面，良莠不齐的音乐作品渗透、冲击着校园，某些低俗的音乐不可避免地会影响学生的音乐审美判断力，给学生造成消极的、负面的影响。音乐教师要善于利用教材，通过课外拓展活动，弘扬高雅音乐艺术；要善于引导学生自觉抵制低俗音乐，形成正确的音乐审美判断力，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到发挥。
2015年