我们知道课堂的评价有着多种多样的形式,如果从课堂教学的组织形式上划分,有自我评价、同桌评价、小组评价、对组评价、全班评价、师生评价等六种评价形式。那么作为一堂音乐课我们的评价应该如何体现学科的特点,如何用音乐的要素来进行评价呢。
如果从课堂教学的方法上划分,评价可以分为以下的七项:
1、多项评价,即让学生围绕问题,从不同角度采取不同的方法解决。这在数学课堂教学中较常用,目的是培养学生多向思维的能力。
2、比较评价,即当问题的答案出现两种不同意见时,让学生进行比较,意在培养学生辨析能力。
3、补充评价,即在听取别人的发言后,在赞同的同时,补充自己的意见,这主要培养学生思维的完整性。
4、建议性评价,即对解决某些问题提供参考意见,或针对不足提出解决方法,主要是培养学生群体合作的精神。
5、争议性评价,即对问题的答案提出异议,据理力争,主要是培养学生大胆发表独特见解,培养创新精神。
6、赞赏性评价,即赞同别人的意见,并说明自己赞同的理由,主要是培养学生的审美意识。
7、创造性评价,即发表自己独特的见解,主要培养学生创新思维。
作为音乐课结合以上的7点来说一说你有什么精彩的评价。