验探究是小学科学教学的重要形式和内容。利用好现代教育技术对实验探究教学有着非常积极的作用。首先在问题的提出环节，可以利用信息技术给学生提供丰富、生动的情景，迅速的抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣的探究的热情。兴趣是最好的老师，好的导入时成功的基础。其次在实验设计环节，可以争对性的预设实验中可能出现的问题进行讨论并总结性的给出实验的方法步奏注意事项数据记录等方面的要求。科学探究的一个重要功能是锻炼培养学生的思维，在科学实验中必须关注学生的思维特点。小学生思维发展的基本特点是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，不同的年龄阶段又存在着较大的差异。要让学生从对神秘的自然界充满好奇，到能有效的开展探究实验活动，信息技术的合理的运用可以起到事半功倍的作用。其三在有实验演示的活动中，利用好信息技术可以更好、更高效的展示给每一个角落的学生。当然，遇到无法开展的实验，利用信息技术也可以给学生提供间接的体验。
