培养学生各方面的能力是一个至关重要的教学目标。如何培养学生多方面的能力，是当前教师应该思考的问题。在历史教学过程中，首先要培养学生的发散性思维，发散性思维是创造性思维的重要组成部分，并在创造性思维中起主导作用。要创造性地解决一个问题必须要用到发散思维，只有用到发散思维才能获得灵活而有价值的知识，也才能有效地解决问题。同时要培养学生收集和处理信息的能力，当今社会是一个知识爆炸的社会，是一个信息化的社会，在信息资源不断更新、不断扩大的今天，不可避免地会产生一些对中学生成长不利的知识，因此，在培养学生收集和处理信息的能力的同时，要教会学生如何选择有价值的、正确的信息，这样才能真正教会学生如何学习，如何有效学习，让学生真正学有所获。再次，要培养学生互助合作的能力。当前的新课程改革下，教师、学生都不能孤军奋战，在教学过程中，教师要尽可能地发挥学生的互助合作能力，教学中以小组为单位，争取全员参与，这样可避免个人思维的片面性，集思广益，有效发挥小组的互助合作能力。但小组活动中，教师要对小组的安排、组内的分工有全面的计划，让每个学生都能畅所欲言，以此激发学生的学习积极性和主动性，更有效地培养学生的互助合作能力，提高教学效果。
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