课堂教学不仅是一门科学，更是一门艺术。要想掌握好这门艺术，不仅要求具有专业的理论知识作为支撑，还要有先进实用的教育理念。教师的教育教学行为就其表现内容而言，是由素质决定的。只拥有知识的教师，就只能传授给学生知识，唯有智慧才能启迪智慧，唯有发展才能引领发展。俗话说得好“台上十分钟，台下十年功”。这句话说得就是教师要具有扎实的专业知识、较深的业务水平，这也是实现优质的常态课堂教学的基本保证。 1．巩固强化教育理论的学习。作为一名信息技术教师，为提高工作的自觉性，避免盲目性，提高教学效果，必须掌握基本的教育理论，按照教育规律和学生身心发展的规律设计教学活动，调整控制教学行为。 2．通过多种学习方式促进经验交流。可以向兄弟学校信息技术教学有经验的教师学习，也可以采用“请进来走出去”的方式向其他兄弟学校的老师学习，通过网络我们可以随时参加有关信息技术教学方面的讨论交流，甚至是参加一些教育专家或学者主持的信息技术教育教学论坛的讨论，从中倾听专家的指导，学习同行们的宝贵经验。 3．增加阅读丰富专业知识。在教学过程中， 教师不仅要善于深入浅出地引导学生加深对各知识点的掌握和理解，还能旁征博引，开阔学生们的眼界和知识面，激发同学们的学习兴趣和求知欲。要做这一点就要求教师必须不断地学习，不断地更新和丰富专业知识，以提高教学质量，保证教学效果。 4．锤炼和提高教学语言艺术。充满魅力的教学语言如同一块磁石，把学生牢牢地吸引住；如同一把钥匙，开启学生思维使学生豁然开朗，兴趣盎然。为了提高教学语言艺术，在平时教学中要力争做到语言精炼、准确、清晰、逻辑性强，说话态度宜亲切自然，表达感情要朴实动人，声音语调讲究抑扬顿挫，速度节奏力求张驰有致，教学语言还要生动形象，幽默风趣，富有感染力。