姓名

 马佳义

性别

 男

政治面貌

 中共党员

现学历

本科

年龄

 48

教龄

 29

任教年级

 八年级

任教学科

 数学

兴趣爱好

书法

教育座右铭

做一名社会认同、学生喜爱的人民教师。

个人2016—2017年发展规划

教师进修或培训经历

从教以来参加过的教师进修或培训经历：

1997年——1998年参加小学数学教师骨干培训。

2000——2003年参加计算机专科学历进修。

2004——2007年参加应用数学本科学历进修。

2008年参加骨干班主任培训。

2012年暑假参加初中数学教师教育教学培训。

2013年参加传染病防控等卫生知识培训。

2005——2006年参加西部数学教学国培。

2006年7月参加了德育干部培训。

自我能力

分析

从自身优势、不足等方面分析如下：

优势：

1988年巴师毕业，通过函数获得数学本科。2007年评为一级教师资格。主研区级立项课题《关注农村留守儿童》已结题。在教学生活化、生活德育方面颇有心得，教学效果好。

存在的不足：

1、生性过急、过刚，修炼不足；  

2、缺乏理论功底和文化积淀；

  3、教育科研实践深入、反思不够；

4、管理及实践高度、维度不够。

  5、未能形成自己独特的教育教学及管理风格

专业发展

目标

近期目标、年度目标、个人发展目标：

1、稳步形成自己独特的教学风格，追求课堂高效，做一名学生喜欢的老师。　

2、稳步形成务实有效的教育教学管理风格。

①师德方面：加强自身修养，学会用爱心、用民主和智慧去赢得师生、家长的爱戴。

②学习方面：多读、多思、多实践、多写。认真啃完几本教育、管理专著；学习政策法规、传统经典；学习总结身边佼佼者的经验。以提升专业技能，管理水平，积淀人文和理论素养。

③教育教学科研方面：立足课堂、立足学生生活，研学实践三结合，构建高效课堂，构建生活德育体系，做一位研究性教师。

④在管理方面：学会管理自己的时间；学会引领放手下属独当一面开展工作；着力形自己成务实有效的管理模式。

此次培训

具体计划

1、勤于学习，树立终身学习的观念。　

(1) 利用好零散时间，坚持不懈地学。

(2) 多渠道地学。积极参加各种培训；向成功者学；向身边人学；善于向生活这本“无字之书”学习。

(3) 学习广泛。不拘泥于专业、管理，还要向传统经典，国外经典学习。

(4)学思结合。多做笔记，多写反思，多写研究论文。

2、立足课堂，立足实践。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘视频里学习，从区内名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习成长形成教学风格；从现代管理理念和传统人文经典吸取营养，勇于实践，在学习、实践、反思里日有所进。形成管理风格

3、高标准严要求。主要提高职业道德水准，追求进步，注重率先垂范。

4、提升科研水平。处处留心，提炼教育教学及其管理中的普遍现象。时时动心，以科研方法、精神，进行思考研究、实践，阶段性小结，形成阶段性的经验、论文。