姓名

 周吉惠

性别

 女

政治面貌

 党员

现学历

本科

年龄

 45

教龄

 26

任教年级

 五年级

任教学科

品德与社会 

兴趣爱好

舞蹈

教育座右铭

做一个真实的教师。

个人2016—2017年发展规划

教师进修或培训经历

2013年至今参加何远疆名校长工作室培训；

“2013年国培计划”——重庆市农村义务教育学科主题式混合培训项目远程培训和线下培训；

2016年8月，参加了“北京师范大学重庆市巴南区小学校长课程领导力提升培训高级研修班”；

2014-2015年参加校长岗位培训学习。

自我能力

分析

在课堂教学中坚持新课程改革；能够独立掌握所教学科的课程标准，认真专研教材，把握教材的重点、难点、深度及广度；能根据教学内容和学生情况，独立设计合理的教学活动，全面开展素质教育，培养学生的能力，使学生获得系统概念的基础知识和基本技能。在多年的教学实践中，建构了品德学科的高年级高效课堂模式。课堂教学以“问题式”教学为主，培养学生会问、善问，提出有价值的问题的能力，形成了独特的“问题式”教学法。

虽然课堂上能使用课件辅助教学，但是在课件制作上，运用多种软件的能力还比较差，特别是进行一些图像处理，视频的制作还不会。

专业发展

目标

一、近期目标：

本学期能够利用信息技术培训平台，学完选修课程，完成作业。

二、年度目标：

通过信息技术网上培训，把它转化成具体的教学实践活动，继续探索小学品德学科“问题式”教学模式的路子。特别是信息技术在课内和课外的运用，提高学生的学习效率。

三、个人发展目标：

1.成长为市级品德骨干教师。

2.信息技术的制作和使用能力提高。

3. 教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

4.进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

5. 探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

此次培训

具体计划

    1.学习教师职业道德，并践行教师职业道德。了解国内外教师的职业道德。

2.深刻理解《品德学科课程标准》和新课改精神。

3.继续开展《问题式》课堂模式的研究，归纳总结各个课型的提问和设问方式，培养学生解决问题的能力。

4.做好市级课题《小学品德学科学生学业评价的策略研究》的结题工作；继续进行市级课题《家校共育融入传统文化要素培养学生行为习惯》的研究。

5.认真剖析一年级《道德与法制》的教材和目标，教材的是新教材。