姓名

 鲜王艳

性别

 女

政治面貌

 党员

现学历

本科

年龄

 34

教龄

 17

任教年级

 六年级

任教学科

 语文

兴趣爱好

阅读、旅游

教育座右铭

尽最大的努力，做最好的自己！

个人2016—2017年发展规划

教师进修或培训经历

1. 2011.3.26，2011小学语文教学内容暨阅读教学问题与对策研究会。

2. 2011.5.13-15，2011中（小）学教导主任教学管理能力提升研讨会。

3. 2011.10.18-2012.1.15，重庆市远程教育技术培训。

4. 2011.12-14-12.17，区中小学教师教育管理干部培训。

5. 2013.9.26-11.24，教育部“国培计划-中西部农村骨干教师培训项目”网络研修与校本研修整合培训项目远程培训。

6. 2013.9.26-11.24，中国教育学会第三届基础教育课程改革与发展论坛。

7.2014.3.9，著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动。

8. 2014.10.9，小学数学文化研究”及“中小学与课程群文阅读实践与研究”课题开题会第三届基础教育课程改革与发展论坛。

9. 2014.11.28， 第四届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动暨全国第二届群文阅读教学大赛。

10.2015．9-2016.4，“国培计划（2015）——重庆市区级教师培训团队小学语文学科置换脱产研修”。

11.2016.4，重庆市中小学、幼儿园校（园）长培训。

自我能力

分析

优势：

1.热爱教育事业，对工作认真、负责，有较强的专业成长愿望。

2.坚持一线教学，对小学语文教学有较为丰富的实践经验。

3.主动学习，乐于接受新事物，敢于尝试新方法。

4.喜欢阅读，对教育教学事件能有意识地进行记录和反思，并发表自己的观点和认识。

不足：

1.严重缺乏教育教学的理论知识，未能充分认识与真正理解教育的本质。

2.语文学科专业知识不扎实，自身语文素养不足，文化底蕴不丰厚。

3.思维方式单一，思考缺乏深度。

4.课堂教学缺乏艺术，教学语言枯燥，教学机智不高。

5.研究意识不强，整合能力薄弱。

专业发展

目标

（一）长远目标

通过学习丰富知识结构，增强理论底蕴，做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

（二）近期目标（2015-2016学年）

1.按照国培学习要求，认真完成各项学习任务，顺利结业。

2.按照名师工作室学习要求，认真完成各项学习任务，顺利结业。

3.阅读《小学语文教学内容指要》（吴忠豪）、《小学语文儿童文学教学法》（朱自强）、《实用文教学教什么》（王荣生），力争能深刻领悟其内涵。

4.不断探索“单元整合教学”具体实施办法，力争形成有一定含金量的成果（如论文）。

此次培训

具体计划

1.加强学习，坚持每月至少写两篇读书心得、两篇教学随笔。

2.聚焦课堂，通过各级研究课，着力丰富自己的课堂教学语言、逐步提高教学机智。

3.借助名师工作室的平台，和同伴互动、交流，逐步提高文本解读和教学设计能力。

4.带领青年教师开展课例研究，强化发现问题意识，提高整合解决问题的能力。