教师个人发展规划
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姓名 |
张蓉 |
性别 |
女 |
政治面貌 |
群众 |
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现学历 |
本科 |
年龄 |
52 |
教龄 |
32 |
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任教年级 |
一年级 |
任教学科 |
语文 |
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兴趣爱好 |
读书、旅游 |
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教育座右铭 |
爱拼才会赢 |
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个人2016—2017年发展规划 |
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教师进修或培训经历 |
1984、11—1988、7：参加了重庆教育学院专科学校 2002、4—2004、6：参加了重庆教育学院本科学校 2012、6：参加了公需科目培训学习 2013、6：参加了公需科目培训学习 2014、6：参加了公需科目培训学习 2015、6：参加了公需科目培训学习 2015、7：参加了去进修校组织的语文培训学习 |
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自我能力 分析 |
一、个人优势 虽然年纪比较大，但工作热情高。具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，工作踏实认真，善于学习。为了每一位小学生都得到发展，在工作中坚持用自己的教育教学实践解读并践行新课程，特别注重根据学生的年龄特点，在各阶段实施不同的教育重点和创建不同的班级教育模式。在教学上虚心求教，不断地积累教学经验，不断地反思总结，撰写了多篇教学反思，教学案例，看着一批又一批的学生毕业，自我感觉留下了收获的印记！ 二、个人存在问题 教育科研能力还有待提高，课堂教学的艺术也有待提高。
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专业发展 目标 |
1、个人发展目标 首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想。同时，我还须研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风气。教育教学方面，踏踏实实做好每天的工作。希望自己能够成为一名优秀的小学老师。 2、年度目标、 师德：作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。 学习：教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。 教学工作：在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用数学课程资源，不断提高数学新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己能力。 教科研：学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。 四、实现目标的具体措施与方法 1、加强学习，不断探究课堂教学，独立完成有实效性的教学设计；教学有特色，有观摩研究的价值。 2、在外出学习期间，要善于学习他人的教育教学优势，不断提升自己；学以致用，在教育教学上不断突破自己。 3、善于总结每日教育教学中的得与失，经常撰写教学反思、教学案例及教育随笔；经常在教育教学论坛中学习，互动交流。
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此次培训 具体计划 |
1、通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 2、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 3、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。 3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 4、珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 5、对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 6、每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。 7、争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
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2015年