姓名

 黄翠萍

性别

 女

政治面貌

 群众

现学历

专科

年龄

 46

教龄

26 

任教年级

 六年级

任教学科

 科学

兴趣爱好

学习、爬山

教育座右铭

每个学生都是一颗金子。

个人2016—2017年发展规划

教师进修或培训经历

 1.1999年参加重庆广播电视大学参加学历提高培训，获得大学专科学历。

 2.加骨干教师小组建设及合作学习策略的培训。

 3.参加计算机能力培训考试。

 4.多次参加科技模型比赛培训。

4、  5.多次参加校本培训

5、  6.多次参加信息技术培训

4.   7.创新思维大赛培训

     8.科技创新辅导员培训

自我能力

分析

优势：

1.喜爱看书，乐于学习

不足：

1.信息化教学评价有待提高；

2.利用技术工具收集学生学习过程信息需要学习；

3.利用技术工具开展测验、练习等工作，提高评价工作效率急需提高；

4.尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。

5.随着年龄的增长，记忆力衰退严重

6.没有老师的直接教导，靠自己自学，非常吃力。

专业发展

目标

1.加强理论学习，不断提高专业素质。 作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。

2.参加各级各类业务培训，在互动交流中获得专业成长。 积极参加教师培训是教师获得专业成长的重要途径，互动交流是教师获得专业成长的捷径。近三年内，我要积极参加教育部门组织的各种科学教师培训活动及学校组织校本培训。

3.从集体备课中获得专业成长。 集体备课是实现经验共享，优势互补，开发潜能，生成智慧，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集体备课以年级学科组为单位，全体任课教师参加，备课组长组织落实，并做好集体备课情况记录。

4.从课堂教学中获得专业成长。 努力实践“用智慧打造充满活力的新课堂”。同时，每堂课下来都要进行教学反思。

此次培训

具体计划

1.观看视频，了解并学习更多的教育教学手段和方法，引导学生自主、合作、探究学习培养学生善于思考，勇于发现问题，解决问题的能力。使学生在保持对科学的学习兴趣，改善课堂面貌，提高教学效益。

2.在研修期间，不断学习，认真思考，反复实践，完成研修日志等作业，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。  

3. 培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4. 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。