姓名

方康孝

性别

男

政治面貌

中共党员

现学历

大学本科

年龄

48

教龄

30

任教年级

高一

任教学科

研究性学习

兴趣爱好

读书

教育座右铭

爱是最有效的教育方法。

个人2016—2017年发展规划

教师进修或培训经历

2013年   党建理论学习和数学教育理论学习

2014年   党建工作理论和方法学习

2015年   区教育系统书记培训

2016年   区处级干部培训

自我能力

分析

一、自身的优势

（1）热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，善于学习，能积极虚心的向有经验的老师请教。

（2）教学经验丰富和学校管理经验丰富。我从教30年，积累了较为丰富的课堂教学经验；先后有乡镇学校、城市学校，普通中学和重点中学经历，从事学校行政管理24年（其中担任行政干部16年，党务干部8年），有丰富的管理经验。

（3）能平等对待学生，不歧视学困生，师生关系融洽；平等对待教职工，与同事关系和谐，干群关系良好。

（4）喜欢阅读各类书籍，增加知识的广度和深度。能较好的激发学生的学习兴趣，注重课程育德，引导学生树立正确的人生观和世界观。

二、存在的问题

（1）对教育科研重视不够，不善于总结和整理教育教学经验教训。

（2）课堂教学的有效性还需要进一步提高，有的时候课堂教学随意性比较大，缺乏学期或者学年整体规划。

（3）现代信息技术能力不强，教学课件制作水平不高，

（4）个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

专业发展

目标

根据教师信息技术应用能力自评工具显示情况来看，我在信息技术应用多方面存在不足，还不足以将信息技术与课堂教学做到深度融合，以提高课堂效率，提升教学水平。因此，我从一下几个方面努力，通过认真参加培训，力求提升自身专业发展水平：一是努力提升技术素养。通过认真学习PPT、WORD、EXCEL等技术的应用，做到熟练掌握和操作，将其运用到教育教学实践中；二是提升组织和管理能力。课堂效益不高是我目前课堂教学中存在的问题，通过培训和学习，不断提升自己组织和管理课堂教学的能力，提高课堂效益；三是加强评估和诊断能力。就目前我的工作性质而言，加强评估和诊断能力已经迫在眉睫，急需在培训中加强，以便自己能更好的胜任目前的工作，从而能够更好的为学生和学校服好务。

此次培训

具体计划

一、认真选课。根据自身的不足和教学特点，精心选择适应自己专业成长的课程，如多媒体课件制作、学科软件使用、技术支持的探究学习任务、技术支持的学习评价等等。

二、认真学习。在此次培训中，我讲按照要求，按时并保质保量完成培训任务，积极展开讨论，撰写研修日志，录制微课等，切实保障学有所获、学有所得、

三、积极实践。培训结束后，我要积极将所学运用于实践，在课堂教学和日常工作中广泛应用信息技术，将信息技术与课堂教学进行深入融合，不断提高和熟练信息技术，提升课堂效益。