姓名

 杨洪静

性别

 女

政治面貌

 群众

现学历

本科

年龄

 41

教龄

 14

任教年级

 九年级

任教学科

 数学

兴趣爱好

看书、运动

教育座右铭

用真心教书，用真情育人。

个人2016—2017年发展规划

教师进修或培训经历

介绍自己从教以来参加过的教师进修或培训经历。

2010年美术转岗培训

2012年班主任培训

2014年专业技术培训

2016年国培

自我能力

分析

可从自身优势、不足等方面分析。

1.有上进心，对工作认真负责，对学生有爱心。

2.对信息技术不太感兴趣，网络知识欠少，总觉得这些与我格格不入。

专业发展

目标

可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。

   1. 理解信息技术对教师专业发展的作用，能主动的运用信息技术促进 自我反思与发展的意识。

　 2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。

　　3.利用信息技术与同行建立并保持业务联系， 依托学习共同体，促进自身专业成长。

　　4.掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自 主学习能力。

　　5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 应用信息技术能更好的促进的我的成长。

此次培训

具体计划

可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。

　1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

　　2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。

　　3.利用信息技术与专同行建立并保持业务联系， 依托学习共同体，促进自身专业成长。

4.掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自 主学习能力。

5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。