姓名

胡娟

性别

女

政治面貌

现学历

大专

年龄

37

教龄

17

任教年级

一年级

任教学科

数学

兴趣爱好

广泛

教育座右铭

润物细无声

个人2016—2017年发展规划

教师进修或培训经历

2006年参加重庆市中小学教师教育技术能力的初级培训。

2009年参加了教育部2009年“知行中国—中小学班主任教师培训”。

2014.11.17—2015.01.19参加了教育部财政部“国培计划（2014）”—中西部项目重庆市农村教师专业发展学校教师素质整体提升培训。

自我能力

分析

我认真学习课程标准，力求备好每一节课， 努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，在上课时力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛；在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

专业发展

目标

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。

用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。

专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。

积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。

注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。

此次培训

具体计划

在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。

积极参加各种培训活动，并做好笔记。

认真备课、上课，及时总结教学中的得失。

认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。

培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。