教师个人发展规划
姓名 |
秦德永 |
性别 |
女 |
政治面貌 |
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现学历 |
大学 |
年龄 |
39 |
教龄 |
21 |
任教年级 |
初三 |
任教学科 |
语文 |
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兴趣爱好 |
阅读 |
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教育座右铭 |
教育是解放人而不是塑造人。 |
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个人2016—2017年发展规划 |
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教师进修或培训经历 |
1996——2001西南师范大学中文专科自考 2003——2005中央电大中文本科函授 |
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自我能力 分析 |
经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有一定的教育教学,科研能力与经验,但是还需要进一步的充电。在这期间,我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺,虽然能够一边工作,一边坚持学习,使自己的专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展,在这两年来,我虽然积极探索,积极参加各种培训和学习,但是自己也感到再不大充电,有可能被时代所淘汰。因此,非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修.。具有一定的科研能力,但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。
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专业发展 目标 |
1、提高自己的教育教学专业水平。 3、综合提高自身素质。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。 6、提高自己的语文教学教研能力。
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此次培训 具体计划 |
1、勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。 多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。 2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。 3、勤于动笔,提高教育科研水平。 及时积累专题研究的第一手资料。
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2015年