姓名 |
程作 |
性别 |
男 |
政治面貌 |
群众 |
现学历 |
大学本科 |
年龄 |
36 |
教龄 |
16 |
任教年级 |
一年级 |
任教学科 |
数学 |
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兴趣爱好 |
钓鱼,旅游,看书 |
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教育座右铭 |
只要努力,就一定能取得成功。 |
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个人2016—2017年发展规划 |
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教师进修或培训经历 |
介绍自己从教以来参加过的教师进修或培训经历。 2007-2009年进行大学专科学习。 2011-2013年进行大学本科学习。 2013年教师轮训。
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自我能力 分析 |
可从自身优势、不足等方面分析。 能自主对教材进行较灵活的处理,有自己的教学思路,注重培养学生养成良好的学习和合作能力,把学习的主动权还给学生,为学生提供创造的空间。能根据需要,自己设计制作课件,运用“班班通”以提高教学效果。 作为班主任,有较丰富的教育经验,对于班级管理有自己的思路与做法,能较好的培养学生的习惯,形成良好班风。 能经常反思自己的教育教学行为,做出适当的改变。加强学生的安全教育,对学生进行珍惜生命的教育。 |
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专业发展 目标 |
可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。 通过不断学习、实践、反思、总结,形成具有自己特色的教育教学风格,有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法,在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力,提高反思能力。加强个人修养,提高个人师德水平。做一个学生喜欢,家长满意、领导放心的好教师。
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此次培训 具体计划 |
可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。 练习基本功,提高自身的书写能力(粉笔字、钢笔字、毛笔字),做到板书工整。 教学中还要做到语言幽默,加强自我修养,养成读书与学习后的落笔成文的习惯,特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上,要多总结和反思。 在教育科研方面,不但要确立研究课题,还要充分的进行实践,争取有成果。应充分发挥教师的探索钻研精神,抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。 班主任工作还要善于调动学生的主动性,较好的与家长形成有效的家校联系,对个别生的教育机智与韧性待加强。
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2015年