互联网社会的发展，亿万网民和媒体人的参与，媒体与平台成为了一个异常活跃的平台。 

丰富的地理教学资源，丰富的获取渠道，为有心的教书人提供了学习的可能。 

利用多媒体教学成为活跃课堂思维、调动学生主动学习的积极性，势在必行。 

信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门新的教学技术。 

一、深入了解多种软件技术在地理课堂教学中的优势功能。 

信息技术的优势功能在地理教学中的应用，能使地理学科丰富生动的学科特点得到较直观的体现，使学生在较短的时间内掌握地理理论，接触大量的生动的地理现象与事实。 

第一、多媒体信息技术的应用能激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习。 

第二、多媒体信息技术的应用能更新教学方式、学习方式、提升学生的学习能力。 

第三、多媒体信息技术的应用能优化地理课堂结构，优化学习效果。 

第四、多媒体信息技术能更好的突破教学的难点。 

在课堂教学中，多媒体是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段，它的作用不仅仅是用来传递教学内容的，最重要的是它会改变传统的教学模式和学习方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。 

运用信息技术教学不仅能提高学生学习的兴趣，而且降低学习的难度，从而达到理想的教学效果; 

信息技术对于开阔学生视野，拓展思路，启发想象力和创造力起到很好的促进作用，具有无限的潜力。 

信息技术已经成为了老师教学的好帮手,为教师的教和学生的学都带来了难得的机遇，我们应该创造条件，克服困难，让学生充分享受现代教育资源，接受优质的教育服务。 

二、通过网络研修提高了自身素质。 

网络培训，提供了一个平台，也提供了一个新的机会，能从多个角度去思考与借鉴他人的成果，从而让自己有更多的教育技术可支撑现有的教学。 

无论是flash还是PPT还是其他的软件，都能在各自的要求下，达到对应的效果。 

网络研修中，曾仕强老师关于中国传统文化的解读给人印象深刻，启迪良多，我以为，在某种程度上，思想与文化比工具更重要更深远一些。 

三、继续完善自己的教育理念。 

认真传承传统教学艺术的精华，积极吸引并纳为已用；借助现代教育技术的优势，将地理教学资源活化为能思维的载体，产生教育教学效益。