如何有效运用微课

经过本次学习，我学到了很多相关知识，印象最深的就是微课了。我简单了解了微课的制作方法，那么我们如何有效运用微课呢？

微课即课例简单，学习内容与目标单一，学习和研究时间节约，教师可以从中受到启发，有些甚至可以照搬或者迁移到自己的教育教学之中。此外，对于有些微课所讲述的知识点或者对于教学难点的突破，教师可将其作为自己班级学生学习的资源，通过微课视频的播放，让学生清晰地明白某一知识点别人有怎样的观点和思考。这样既拓展了学生的视野，也丰富了教师的教学资源。教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可以实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习，并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长，提高学生的学业水平。

  微课是以“小”、“实”、“新”、“效”为特点，务实有效，小步子，多节奏，确实推动了教师的教学研究，丰富了教师的教育实践，改变了教师的教育教学生活。它一是能解决教师实践中的问题，更好地帮助教师解决现实问题，这是有益于学生的。二是教师在研究实践中不断学习、思考、分析，寻找出路，并能有所启发和创新，这对于教师自身的成长是有益的。一个对学生有益、对教师专业成长有帮助的行动，它一定是符合教育科学规律的。同时，教师从中贡献出的智慧也一定能为学术理论提供滋养和帮助，也相信长期坚持“微”行动的老师，假以时日积淀丰厚，一定能从中走出理论创新且更加务实的教育家。

  微课在传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源基础上作出了继承和发展，形成了一种新型的更加便捷实用的教学资源。

所以，我们应根据自己的教学实际，选择性，有效性地利用微课服务于我们的教学。