校本研修成果
本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。现总结如下：
一、不断加强学习，夯实业务能力
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、勤思考，多动笔
每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力
2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验。让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
三、今后努力的方向
在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
学校校本培训活动记录表
工作单位： 巴南区鱼洞第二小学校
|
项目名称 |
集体备课会 |
项目负责人 |
黄曼红 |
|
|
活动时间 |
2015年10月22日 |
活动地点 |
小操场 |
|
|
活动主题 |
主题研修活动 |
主讲人 |
白云 |
|
|
参加对象 |
全体组员及兄弟学校体育老师 |
申请学时 |
|
|
|
活动内容 及进程 |
《篮球运传组合练习》 合作走》 |
|||
|
活动反思 与建议 |
本次活动主要针对苏尉老师的教学课堂展示进行讨论。效果良好。 |
|||
|
过程确认 |
科研处负责人签字： |
|||
篮球：运传组合练习》教学设计
|
授课年级 |
五年级（6） |
授课教师 |
张政 |
单位 |
鱼洞二小 |
|
||||||||||
|
学生人数 |
54 |
指导教师 |
单位 |
|
|
|||||||||||
|
教学目标 |
1、引导学生积极参与学练，使学生了解篮球运传组合练习的方法。 2、通过教学，使85%的学生能做出运球跨步、持球，传球的技术动作，使80%学生能在中等速度下较连贯地完成运传组合动作，发展学生速度、灵敏等身体素质。 3、在学习和比赛中，体验成功，培养团队合作精神。 |
|
||||||||||||||
|
教学内容 |
篮球：运传组合练习 |
重点与难点 |
重点：运球过程中降重心跨步持球 难点：运传衔接连贯，动作协调 |
|
||||||||||||
|
课的结构 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
形式组织与要求 |
运动负荷 |
|
||||||||||
|
次数 |
时间 |
强度 |
|
|||||||||||||
|
开始部分
|
1、体育课堂常规 2、宣布课的内容 3、1—4报数
|
1、教师亲切问好 2、宣布本课的内容 3、讲解课堂要求与任务 |
1、了解学习内容，产生兴趣 2、精神饱满，对学习充满自信 |
|
1 |
1分 |
小 |
|
||||||||
|
准备部分
|
一、热身游戏：叫号运球进圈
方法：学生绕场地慢跑运球，听到自己的号数，迅速运球到相应数字的圆圈内，先到者为胜。
二、球操及球性练习 1、伸展运动 2、体转运动 3、踢腿运动 4、跳跃运动 5、体前拨球 6、抛球“8字”持球 |
1、组织学生由走→慢跑运球的热身活动
1、讲解游戏的方法与规则
2、观察情况，指挥
3、游戏讲评
1、教师“引”练，互动带操 |
1、绕场地有序地进行走和慢跑运球
1、认真听讲，了解游戏的方法与规则
2、积极参与，做到安全游戏
1、跟随教师，模仿球操
2、发展个性，展示球性
|
* * * * * * * * * * **
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ☆ |
2圈
2次
4*8 |
1分
3分
3分
|
小
中
中 |
|
||||||||
|
基本部分 |
一、复习双手胸前传接球
二、复习行进间运球
三、运传组合教学
1、跨步、降重心持球教学
①原地高运球 →降低重心持球
②原地高运球 →跨步、持球
③3或5步行进间运球→跨步、持球
④行进间慢跑运球至标志线→跨步、持球
2、4人一组运传球组合练习
3、运传球组合练习接力赛
|
1、教师巡视、观察，个别纠错
1、组织行进间运球练习
2、提示行进间运球的触球部位、落点、高度
1、教师讲解示范技术动作要领
2、引导学生分步骤，由易到难地掌握跨步、持球的技术动作要领
3、教师观察，帮助学生形成规范动作
4、组织4人一组运传球组合练习，教师巡视，纠正错误动作
5、组织学生集体运传球组合练习与比赛
6、引导小组讨论，明确分工
7、教师讲评
|
1、念出口诀
2、2人一组传接球练习，巩固技术动作
1、积极练习，提高控球能力
1、听讲解，细观察，初步了解运传组合练习的方法与技术动作 2、认真练习分解动作，体验动作的形成过程
3、自主练习，同时纠正同伴错误动作
4、分组进行尝试完整的运传球组合练习 5、学生讨论，本组的比赛策略，根据自己的能力，选择传球的距离（黄线、红线、蓝线）
6、互相鼓励、团结合作、积极争先 |
* * * * * * * * * * * * * * * * * * ☆ * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * *
|
2
|
2分
2分
13分
4分
8分 |
中
中
中
中高
高 |
|
||||||||
|
结束部分
|
一、放松操
二、谈谈收获，师生互评
三、宣布下课，收回器材
|
1、带领学生进行放松操 2、引导学生学习情况交流与评价 3、师生再见 |
1、学生跟随老师做放松操 2、学生交流学习体会及评价 3、与师生道别 |
|
|
3分 |
小 |
|
||||||||
|
场地器材 |
33个篮球 |
练习密度预计 |
35—40% |
|||||||||||||
|
平均心率预计 |
110—125次/分左右 |
|||||||||||||||
|
课后反思 |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2015年