研修成果—信息技术在幼儿园课程中的应用

  随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程的整合已成为当今教育的一个热点。现在也早已进入了幼儿园，在幼儿的生活和游戏中广泛应用。自从参加了本次“重庆市巴南区信息技术能力提升工程，”发现现代信息技术给传统的教学方法和手段带来了新的冲击和挑战，信息技术在幼儿园课程中的应用并不只是说说而已，而要把这种与时俱进的技术真实的融入到日常教学工作中去。通过本次的学习，经过不断的反思与总结，现将此次研修成果汇报如下：

一、    多媒体的灵活便捷性，为幼儿的学习提供方便，使幼儿成为主动的学习者。

以前幼儿园里常见的设备：黑板，投影仪，录音机，CD机，现在我们幼儿园里的这些设备演变成了方便的班班通多媒体电视，只需要你动动手指，播放音乐，观看教学视频，学习悟空识字等等，就可以轻松呈现在你的面前。

  区域活动是幼儿最喜爱的游戏形式，但是在活动结束后总是会出现幼儿来不及收玩具怎么办？这个时候我们就可以用班班通播放优美的音乐来提示幼儿：“游戏时间差不多结束了，我们该收玩具了。在过渡环节时，播放音乐，提醒幼儿该集合了；在分享环节时，可以在音乐伴奏下，幼儿可以大胆地展现自我；在音乐欣赏活动中，在音乐声中幼儿可以自由地舞蹈。

二、     多媒体的直观趣味性，增强了幼儿对活动的兴趣，调动了幼儿参与的积极性。

  现在许多有条件的幼儿园都已经配备了电子白板和实物投影仪了，我们幼儿园也已经配备了班班通，班班通让幼儿更加愿意分享自己在学习或游戏中的收获了。例如：在悟空识字的学习软件中，有些游戏需要通关时，就需要小朋友们发挥他们的聪明才智了，需要他们自己认真思考，运用现学的知识进行闯关，这就需要请小朋友们上来分享他们的学习成果了，每每到这个环节，我班幼儿都会特别积极踊跃的回答。多媒体电视也丰富了幼儿的阅读形式，在绘声绘色的视频教学中让幼儿爱上阅读。通过多媒体的实际运用，幼儿对学习活动越来越敢兴趣，也越发积极了。

三、    多媒体的生动形象性，激发了幼儿大胆表现的愿望，促进了幼儿多种能力的发展。

  通过电脑和网络在幼儿园的广泛运用，运用电脑和网络搜索幼儿喜欢的动画作品，在“看”与“演”的过程中，使幼儿在模仿创造的过程中发展了幼儿多方面的能力；在别样的学习形式中，从小就开阔了幼儿的视野。

  通过信息技术在幼儿园课程中的实际运用，效果显著，以后如何在一日生活中的各个环节中利用现代信息技术为幼儿的生活，游戏和学习提供更多的方便，让幼儿获地全发面的发展，才是每一个幼儿老师值得去深思和学习的事情，我也希望自己在不断的学习过程中，成为一名优秀的幼儿教师。