信息技术对教育教学的影响以及给英语专业教学带来的变化

王思

传统的教育模式中，教师在学校里以传授知识为主，通常先分析教材、学情、进行备课，然后到课堂上讲授知识或者技能，课后再批改学生作业或者辅导学生。而当代课堂教学改革要求教师熟练掌握信息技术，需要有网络技术背景下驾驭教育教学的能力。在信息技术时代，教师如果还是一味的翻着教材，看着教学参考书，然后挑灯备课，坚持“一支粉笔一张嘴，一块黒板一本书”的课堂教学方式，恐怕已无法适应时代发展，甚至无法在当今的学校生存下去。

信息技术对于教育教学的影响非常大。在班级管理中，作为班主任可以通过微信加强家校联系，及时反馈学生的在校情况，定期将学校或班级开展的活动或相关通知以文字、图片或视频的形式上传至班级群，如“主题班会”、“校秋季运动会”、“学生表彰大会”、“法定假日放假时间及安全通知”等，让家长及时了解学生的在校情况，并可以通过文字或语音与家长建立良好的联系方式，切实有效的开展好家校工作。

在传统的英语教学中，幻灯投影有像无声，录音机有声无像，而现代信息技术辅助教学，就可以很容易地做到图、文、声并茂，向学生提供形式多样、形象生动的画面、悦耳动听的音乐，增强了教学的魅力，让学生保持浓厚的学习兴趣，使其注意力集中。在课堂上，学生的"眼、耳、口、脑、手"把"视、听、说、想"有机地结合促使学生开动脑筋，积极思维，激发学习的热情，活跃了课堂气氛，通过形式多样的视听说训练，挖掘学生语言表达的潜力。另外，由于利用信息化技术可以集板书、演示、练习于一体，体现了现代信息技术图、文、声并茂的直观优势，易于突破教学难点，减少了许多繁琐的细节。利用它辅助英语教学，可反复地给学生放映教学内容，这样学生参与的机会就明显增多，使学生在课堂中学有所获。