信息技术迅速发展的今天，多媒体、网络技术的应用直接影响着学校的教育教学构架、教育模式、教学方法。与传统教学相比，信息化教学有了质的变化，给我们的实际教学也带来的极大的便利，促进了教学质量质的转变。主要表现在以下几个方面：

1、改变教学模式。传统教学模式显得呆板，教师采用灌输式的教学方法，使课堂没有趣味，学生难以接受，而通过多媒的应用，让教师的角色变得更加多面化和立体化，教师不单单只是固有知识的占有者，更是知识的主动探索者。使教师的课堂教学从课内延伸到了课外。这就使得教师在实践教学任务以及学习信息化的过程中转变为主动的参与者，并在不知不觉中推动了教学信息技术的普及和运用。

   2、教学资源更加的丰富。现代教学已经不满足于书本的知识的模式化，要求一种具有感官体验的新知识来代替。多媒体技术的运用，使教学有了切实可感的时效性。丰富的感官体验，让学生如同身临其境，也能体验更加快捷和立体化的学习新模式。

   3、教学更加灵活性和科学性。传统的教学方法，使教师的备课教学任务相当的繁重，无法抽出更多的时间进行专业知识的研修和自我专业素质的提升。信息化在教学领域的应用，大大减轻了教师的压力，使得教学更加的轻松和自如。教师能有更多的灵活性来安排教学，激发教学的创造性。

4、发了学生学习的积极性，让学习变得快乐。促成了学生从被动的接受学习到主动的探索学习的转变。特别是信息技术中的多媒体教学，使农村的孩子眼界更为开阔，弥补了现实物质条件缺乏带来的局限。

    5、可运用信息技术辅助教学。信息时代，计算机成为教育教学中不可缺少的教具。信息技术对于教育教学的辅助作用，最重要的表现形式就是多媒体课件的应用。多媒体课件在教学中的优势主要表现在情境的创设、重点难点的突破、学生学习积极性的调动和自主学习能力的提高等。利用信息技术通过播放图片、声音、视频、录像等创设情境刺激学生的视觉和听觉，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解知识和概念。像空间几何、物理中一些比较抽象又难以理解的知识也可以通过信息技术重塑教学模型，变抽象的说教为形象的演示，不仅能有效地唤醒学生的兴趣、调动情绪和激活思维，还能突破对重点知识和难点知识的理解。利用信息技术辅助教学，不仅可以帮助学生学习知识、应用知识，还可以充分挖掘学生的潜能。