2016年信息技术应用提升培训，要求教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，有效参与信息技术支持下的校本（园本）及区域研修，养成网络学习习惯，促进终身学习，实现专业自主发展。
题目：请参训教师结合实际教学情况及培训班所学，谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给教学带来的变化。
要求：1. 撰写内容层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨；
2. 字数不少于300字；
3. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分；
4. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
教学中充分利用多媒体课件、网络资源等具有交互性的内容可以激发学生的学习兴趣。学生和老师能够在网络上获取所需要的学习资源，并把这些资源融合在课程教学过程中，这样就使课堂教学的内容具有可操作性。它允许学生和教师对学习内容进行相关的修改，并运用先进的数字信息处理方式对学习内容进行运用和再创造，突出课堂教学内容的可再生性，而这些经过数字化处理后的学习内容更能够激发学生主动地参与到学习过程中，学生不再是被动地接受信息，而是学习的主动参与者。通过利用诸如文字处理、图像处理、信息集成等信息工具，让教师和学生共同对课堂学习内容进行重组、创新，不仅可以提升教学效果，而且能够帮助学生建构知识。
2015年