浅谈信息技术对教育教学的影响

摘要：互联网问世只有20年就已经覆盖全球，教育信息化正促进着教学内容与方式方法的变革，促进着学校教育与社会教育的发展，改变着学校与社会、理论与实践、知识与技能的质量。在教育信息化进程中，也出现了一些影响教育信息化发展的诸多问题，文章从教育信息化的概念、优势及现状等方面进行了阐述，以便引起我们的思考。

一、多媒体教学优势

多媒体技术在教学中的优势主要表现在快捷的计算功能、丰富的图形呈现与制作功能、大量的数据处理功能以及提供交互式的学习和研究环境等方面。恰当地使用现代信息技术，发挥现代信息技术的优势，可以帮助学生有效提高学习兴趣。

1、通过多媒体教学,学生的学习效果会更好一些。教学媒体必然是针对学习者的特征并结合教学目标的要求，把教学内容进行规划组织，以学习者易于接受的方式呈现出来。再配合老师的讲解,让学生观其形，闻其声，自然效果更好。在教学中运用多媒体，可以创设出动态情境，以鲜明的色彩和活动的画面把活动过程全面展现出来，化抽象为具体，可促进思维导向由模糊变清晰。多媒体课件的优势达到传统教学手段无法达到的效果。对于小学生来讲，他们集中注意力持续的时间不够长，最多能保持二十分钟左右。当一堂课的精华部分出现时正好是注意力容易分散的时候。有了现代化的教学手段，利用电影、录象等手段提供教学重点的画面或资料来处理，这样多样的教学方法可以使教学内容更具深刻性。

2、 运用多媒体学习效率会更高，从学习的人看,在学习中多种感觉器官并用可提高学习效率。丰富的教学媒体,为同学们在学习过程中调动各种感觉器官提供了条件。多媒体技术通过文字、图形、图像、动画、音频和交互式网络等方式，可使教学过程图文并茂、生动活泼，知识面更广。运用多媒体可以节省大量的时间，由于计算机在很大程度上代替了老师在课堂教学中的部分功能，老师从课堂的说教等工作量中分解放出来，可以更有效地发挥其主导作用，在教学中有效的激发、引导、启迪学生，组织、交往、评价的作用体现得更为明显。

3、 多媒体为教学创设了一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，激发了学生的学习兴趣。在动中观察，激发学生的思维，动态的事物比静态的事物更能引起小学生的注意，更能调动小学生的兴趣，从而有效激发孩子的学习兴趣。比如讲《下雨啦》应用图片和视频学生思维打开，兴趣更浓。

4、在媒体上无论是自己制作,截取,借用他人的作品,影像等，本身就能使老师备课心情愉悦，能有效增加老师的知识面，开阔视野，通过共同的多媒体备课活动，还能找到与自己志趣相投的伙伴、朋友、或同事推心置腹地进行思想沟通和情感交流。