信息技术的应用能激发学生学习兴趣，帮助教师在教学准备上丰富而轻松，也能深受孩子们的喜欢。 教育信息的处理、传播及管理方面实现教学信息处理化、存储关盘化、显示媒体化、传播网络化，并可逐步实现学习资源系列化，教学过程智能化和教学管理现代化。信息技术与学科教学的有机整合，能促进教学能力的提高，充分利用信息技术和资源，能优化教学过程，教学效率；能促进科研能力的提高，各种软件、平台上提供的信息，资源共享，有助于教师进行资源整合，完善提升理论、观念的认知水平，可以大大提高教师进行教育科研的效果。

      多媒体课件在教学中的应用，对于现代教育来说是非常重要的，会收到许多意想不到的效果。应新课程课标的“三维目标”要求，我们要同时对学生的知识、能力、情感态度价值观进行全面的培养。促进教学增长，增强学习欲望，通过对信息技术的培训，我们很多老师在信息技术的应用上有了很大的提高和广泛的兴趣，对多媒体教学有了进一步的认识和应用。

     在现代教育中，我们在大力推进信息技术与新课程整合的同时，也要处理好一些关系，在更多方面做出一些努力：一、教师的信息技术水平有待进一步提高，我们有的教师还不能熟练运用这一技术，不能充分发挥这一技术带来的巨大作用。二、我们在实践中感觉到，多媒体教学课件是我们我们每一位老师都应该学会制作的，课堂教学的准备、设计和实施，都是与上课的老师分不开的。三、多媒体课件的应用只要有了辅助手段，如何让课件与课堂有机结合，这是一个值得研究的问题，也是一个得注意的问题，只有做到“巧而精”，才能真正发挥这种现代教学手段的最大作用。四、我们有了新的教学手段，有了多媒体课件的应用，并不等于教师的其他技能就可以不重视了。

     总之，我们学习了信息技术应用，就要正确的、有效的去运用，要使信息技术与科学教学有机结合，才能促进科研能力的提高。让教师轻松教学，使得学生在学习方法上发生变化，促进学生在教师指导下主动的富有个性地学习，让师生共同愉快地教和学，真正体现出信息技术应用的价值。