随着课改的不断深入，随着教育的不断发展，教师在教育教学方法的应用上也就不得不作更多的考虑和作更高的要求。信息技术的不断发展，计算机的不断普及，给我们的教育教学提供了更广阔的空间，让我们在教育教学方法上有更为丰富的选择。

信息技术与新课程整合的需要越来越强烈，功能越来越明显，在我们的实践和研究中，信息技术对教师和学生的作用和要求越来越显示出来了。

多媒体课件在教学中所占的重要地位日益显现出来了，在现代教育中，它是很值得推广和普及的一种重要的教育教学手段。所以，我们在多媒体教育这个现代教育手段上作了一些研究，总结出了一些经验，现写出来，与大家共同探讨。

    一、教学课件在教学中的应用，对于现代教育来说是非常重要的，会收到许多意想不到的效果。经过我们多次的实践，已尝到了多媒体课件应用到教学中甜头。从教师的角度来说，我们在制作课件的过程中，要准备很丰富的资料，要设计很有效的教学方案。这一个过程，也是我们教师在不断地丰富自己和提高自己的过程。对于学生来说，多媒体教学课件具有知识含量大、生动、富有吸引力、激发学生学习的兴趣和创作激情等功用，同时也引发学生学习电脑制作的愿望。对于这样一种有着许多优点的教学手段，在教学中当然会收到一些意想不到的效果。

二、应新课程课标的“三维目标”要求，我们要同时对学生的知识、能力、情感态度价值观进行全面的培养。使用多媒体教学课件进行教学，更容易实现“三维目标”。信息技术教育的总体要求是让学生学会操作，而我们教师的制作会是一个很好的榜样，让学生在学习知识的同时，有了要“自己制作”的愿望和创造的激情。那么，他们在学习了知识后，会自觉地去动手实践，因为我们在教学过程中也教会了学生如何查找资料，如何对已有的信息进行处理。同时，我们教师这一丝不苟的态度和精益求精的精神，会让学生深受感动，从而更有效地激发学生的情感，端正他们的学习态度，更能激发他们用所学知识和已有技能去创造美的激情。

三、促进教学相长，增强学习欲望。通过对信息技术的培训，我校许多教师在信息技术的应用上有了很大的提高和广泛的兴趣，对多媒体教学有了进一步的认识和应用。在教学中，很多教师都认真地进行多媒体教学的准备和演示，取得了相当不错的教学效果。信息技术的应用和多媒体教学的应用已为我校师生普遍认可和接受。学生在生动的课堂上，有了更大的热情和更深厚的学习兴趣，也有了更强烈的学习欲望。信息技术和多媒体教学作为现代教学的重要手段，是值得和应该推广的，是我们每一个教师必备的，它有力地促进了教学相长，有效地增强了学生的学习欲望，大大地提高了学生学习的效率。

促进教师不断学习，提高教研科研水平。

信息技术的应用，多媒体课件教学的推广，在很大程度上提高了教师的备课量和知识技能的储备量。这就要求教师不断学习新的知识，不断提高自身的教育教学技能，有力地推动教师自身素质的提高。在当今这个信息时代，学生的涉足面广了，知道的东西多了，也在客观上推动教师学习更广泛的知识，培养更先进更有效的教学技能。

多媒体教学的应用和发展，使教学技术、教学课堂的精彩程度、课堂的“含金量”等不断得到的高，在教学中出现了更多的更有个性的教学设计。这在客观和主观上都有力地促进了教研和科研的开展，提高了教研和科研的水平。特别是在新课程教学中，在教学手段和教学方法上，更是百花齐放，百家争鸣。那么究竟什么样的手段最有效，什么样的方法最有用，这是很值得认真研究的。现代信息技术的应用和多媒体教学手段的推广，为我们的教研和科研提供了更为广阔的空间，也提供了更能展现个性和绩效的舞台。

在现代教育中，我们在大力推进信息技术与新课程整合的同时，也要处理好一些关系，在更多方面作出一些努力，以期信息技术与新课程的整合更能展现其效。

一、我们在实践中感觉到，多媒体教学课件是我们每一位教师都应该学会制作的。课堂教学的准备、设计和实施，都是与上课的教师分不开的。教师的教学目的、要求，以及对整个教学课程的理解，都得在教学课件中体现出来。而制作课件的过程，就是教师不断完善，不断提升的过程，只有在教师自己制作课件的过程中，才会收到这样的效果。同时，在实施课堂教学时，才会很熟练地进行操作，做到得心应手，才能根据没有估计到的具体情况作出具体的反应和处理。

二、教师的信息技术水平有待进一步提高。信息技术的应用，已经是很普遍的了，但是目前由于很多原因，我们有的教师还不能熟练运用这一技术，不能充分发挥这一技术带来的巨大作用。多媒体课件的制作不是得心应手，这在很大程度上限制了这一技术的应用和发展，降低了这一技术的作用。有时候花了很多时间，制作出来的课件质量还不太好，教师和学生的兴趣都会受到一定的扼制，积极性也会受到一定的打击。困此，我们每一个教师都应该熟练地掌握这一技术，做到得心应手，这样才能更有效地发挥其巨大作用。

三、多媒体课件的应用只应该是一种教学辅助手段。目前，在多媒体教学中还存在一种误区：认为只要有了多媒体课件，就一定会把课上好，而且用得越多越好。这种观念值得更新，我们应该认识到：多媒体课件只能作为教学的辅助手段，应该用得巧而精。如果一味应用多媒体课件，而在教学中忽视了学生的主体性，没有培养学生自主学习的习惯和能力，也同样达不到好的教学效果。在教学中，如何最有效地发挥多媒体课件最大作用，如何让课件与课堂有机结合，这是一个很值得研究的问题，也是一个很得注意的问题。在多媒体课件的应用上，只有做到“巧而精”，才能真正发挥这种现代教学手段的最大作用。

四、还得重视教师基本技能的提高。我们有了新的教学手段，有了多媒体课件的应用，并不等于教师的其他技能就可以不重视了。教师的普通话、书写、组织能力也是很重要的，而且是永远也不能忽视的。因为教师还得用自身的修养和能力去感化学生，让学生信任教师，尊重教师。如果厚此而薄彼，教师会在学生的心中渐渐失去威信，那就更谈不上感化作用了。我们在大力推广信息技术的应用时，大广泛使用多媒体教学课件进行教学的同时，还得努力提高教师的基本素质，重视基本技能的提高。

总的说来，多媒体教学课件的应用应该是现代教育中不可缺少的一种手段。我们应该在教学中多多地采用这种方式。曾有很多学生这样说：假如我们的每一堂课都是这样上，那我们的学习成绩一定会更突出，更成功。我想，现在这个要求似乎太高，但是，只要我们大家都应用起来，时间长了，积累多了，每一堂课都用多媒体课件进行教学，也是很快就会实现的。因为我们可以把所有的教师制作出来课件积累起来，共享出来，用集体的力量来实现这个目标，也不是太难。我想信，在不久的将来，学生们的这种“每一堂课都是这样上”的愿望就会实现的。