2016年信息技术应用提升培训,要求教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,有效参与信息技术支持下的校本(园本)及区域研修,养成网络学习习惯,促进终身学习,实现专业自主发展。
题目:请参训教师结合实际教学情况及培训班所学,谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给教学带来的变化。
要求:1. 撰写内容层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨;
2. 字数不少于300字;
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信息技术的应用能激发学生学习兴趣,引人入胜
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,是学习的动力之一。“然而,小学数学课教学的成功与否,很大程度上取决于学生的学习兴趣。因此,教师在创设教学情境时,可以巧妙地引入现代信息技术,对于农村小学生,有利于激发他们的学习兴趣,调动学生情感,让学生处于积极主动的学习状态中。使教学所要表现的内容更具体、形象、生动,更具吸引力,激发其求知欲,诱导学生对未知的知识和领域进行主动的探索。
如我在教学《抽屉原理》时,我用课件插入一小段《赌王》猜牌的视频,让同学先快速进入课堂,然后当场演示一魔术:在除去大、小王五十张扑克中,随意叫一位同学从中随意抽5张牌,然后问:“这五张牌中至少有几张是同一种花色呢?”同学们迅速地进入了思考状态,也有部分聪明同学不一会儿就答出来了:至少有两张是同一花色。我说:“这其实也不是什么魔术,实际上是数学一个著名的原理——抽屉原理的实际应用”魔术演示后,学生已完全处于一种思维高度集中而又愉悦的心理状态中,教师也能自然地引入主题。这样,在师生积极互动的环境下,引发学生探究原因的学习动机,并使这一动机始终贯穿于学生对抽屉原理的知识的探究之中。
2015年