探讨现代信息技术在小学体育课程中的作用

陈 强

体育课作为一个边缘学科，由于学习地点及方式的不同，现代信息技术对它的影响相对其它学科较小。那么，到底有没有呢？回答是肯定的。 随着经济的发展，科技的进步，信息技术正迅猛发展，国家新一轮基础教育课程改革的不断深入。在当今这个信息技术飞速发展的时代，学校的体育教育教学也出现了许多新手段、新方法。特别是在健康课教学中，更是有跨越式的变革

一、利用多媒体，激发体育兴趣。兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣对人们的活动起着积极的作用。现代信息技术辅助教学就可以改变过去单一的教学模式，而提供了一种生动、形象、直观、感染力强的教学活动，唤起学生的好奇心和求知欲，进而使学生对所学内容产生浓厚兴趣。现代信息技术进入健康教学领域在综合处理和控制声音、图像、影像等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，体育教师将制作的多媒体课件用于健康课中，可以使语言变抽象为形象，变静态为动态，化枯燥为生动，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，唤起学生的好奇心，提高注意力，激发学生学习健康知识的兴趣。

     1、信息技术作为体育教学知识点演示工具

教师可以利用Powerpoint或者一些多媒体制作工具综合利用各种教学素材编写自己的演示文稿或多媒体课件，清楚的说明讲解的结构形象的演示其中某些难以理解的内容或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。这样通过合理的设计与选择计算机代替了幻灯、投影、粉笔、黑板等传统媒体实现了我们无法实现的教育功能。因此该层次的教学对信息技术的依赖程度较小只是必要时偶尔用一用。学生也只有听、看没有实际操作的机会因此仍是被动型的学习。如如在进行篮球教学时先播放一段NBA的精彩片断在进行足球教学时先放上一段精彩足球射门集锦等。

2、信息技术作为体育教学交流工具

我们所运用的“信息技术作为交流工具”就是指将信息技术以辅助教学的方式引入教学主

要完成师生之间情感交流的作用。在实现上述目的同时并不需要复杂的信息技术只需在有

互联网或校园网的硬件环境下采用简单的BBS、聊天室等工具即可。教师可根据教学的需要或学生的兴趣开设一些专题或聊天室如我需要帮助、老师优劣之我见等并赋予学生自由开辟专题和聊天室的权利使他们在课后有机会对课程的形式、教师的优缺点、无法解决的问题等进行充分的交流。

3、信息技术作为个别辅导工具，如教学广播操等。

随着计算机软件技术的飞速发展出现了大量的操练练习型软件和计算机辅助测验软件让信息技术提供资源环境 随着网络技术的飞速发展网络资源可以说是浩如烟海如何在广袤的信息海洋中快速、准确的找到自己所需的资源如何迅速的判断资源的价值并对其进行取舍如何合理的将资源重新组合为己所用是学生自主学习的关键。用信息技术提供资源环境就是要突破书本是知识主要来源的限制用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学大扩充教学知识量使学生不再只是学习课本上的内容而是能开阔思路看到百家思想。在层次主要培养学生信息能力中获取信息、分析信息的能力让学生在对大量信息进行筛选的过程中实现对事物的多层面了解。教师可以在课前将所需的资源整理好保存在某一特定文件夹下或做成内部网站让学生访问该文件夹来选择有用信息也可以为学生提供适当的参考信息如网址、搜索引擎、相关人物等由学生自己去Internet或资源库中去搜集素材。如在进行六年级奥运会的理论课教学前先让学生上网查阅奥运会的有关资料发挥他们的潜能提高自主学习的能力和综合能力。

所以，体育课教学中，充分运用现代信息技术提高体育课教学，是基于现代条件下教师必须掌握的技能，也能更好的辅助体育教学。