浅谈远教资源的有效运用

巴南区鱼胡路小学校  黄德健

在信息技术飞速发展的今天，国家远程教育项目的实施，吹响了“同在一片蓝天下，共享优质教育教学资源”的号角。我校自2008年开展“运用远程教育资源促教师专业发展”课题研究以来，更是将远教资源的有效利用与教师的专业发展紧密结合起来，实现了教育教学的跨跃式发展。当然我们在充分感受信息化为课堂教学带来无限生机和活力同时，也感到了更大的压力。由此，我们必须正确认识远教资源，继而有效利用，真正发挥其对教学的辅助作用，提高课堂效益。

一、什么是远教资源

远教资源，是使用卫星接收及管理软件、IP数据接收软件等浏览、管理和使用的资源，还可以通过中央电教馆在互联网提供的远教资源平台下载。它是一个包括教学设计、教案、课件、插件、音频、视频、图形、图像、文字、动画、计算机程序等多各种形式和内容，适合远程传输使用的庞大的信息集合。

二、如何有效运用远教资源

1. 做好教师的培训与普及工作

远程教育资源中的信息可谓是“海纳百川，取之不尽，用之不竭”，是促进教师专业成长的一条有效途径。要让教师自觉、自愿去接受远程教育这项好事物，最重要的一条是让教师转变传统教学观念，了解它的作用及它对改革教育方法、提高教学质量和自身学习的意义。曾经有个别教师认为：远程教育有一个远教员就够了，与其他教师无关。其实，远教员只能够提供技术支持与培训等，资源的利用还是在于教师自己。因为再先进的设备，再完善的网络，只有靠人的素质的提高才能真正发挥其强大功能和应有作用，所以培养一支具有现代教育技术和现代教育思想的教师队伍，是有效应用远程教育资源的基本步骤和重要环节。学校可以组织远教骨干对教师进行《学与教的原理》、《教育心理学》、《教学设计》、《多媒体辅助教学》、《教育研究方法》等与现代远程教育资源应用效果有关的理论培训，建立一支高素质的教师队伍。这是有效运用远教资源的前提。

2.学会对资源进行有效重组

远教资源内容丰富，形式多样，应用方法与效果与诸多因素相关，若“不问一问为什么，不求一求所以然”，直接下载、整合、应用，那也是“瞎忙乱用”，一段时期后，教师还会觉得资源应用“不得法，难领会，一头雾水，难以入手”。因此，教师们在将远教资源运用于课堂之前，还应该认真了解并熟悉资源内容，立足课堂，收集、分析、整理出适合自己所教学科的素材和资料。在课堂上，尽量为学生创设学习情景、进行模仿、组织学习、解决问题和提高实践能力，重视师生之间的接触机会，开通师生情感交流的渠道，提高课堂效率。

3.充分利用远教设备实现资源共享

校园电视台、微机室、互联网都是远教资源的很好平台。远教资源光盘和卫星下载视频刻录的光盘可以通过校园电视网络播放到各班。有需要光盘资源上课的教师，还可登记后拿到教室使用。远教下载的课件及资源主要存放在学习服务器，教师可以从各自办公室的电脑非常方便地使用资源。如果从学校教育资源库中找不到自己需要的内容，可登录www.deres.org.cn网站，直接搜索资源即可，这是教育部及中央电教馆互联网上最新通过的远教资源服务平台，资源相当丰富。

在这个知识与经济爆炸的21世纪，远教资源为全国师生提供了可以共享的知识大餐。学校在正确认识远教资源的前提下，做好教师的培训及普及工作，引导教师对资源进行有效重组，充分运用学校的远教设备，让资源走进课堂，成为教与学的一部分，在提高课堂效率的同时，促进教师的专业发展。