2、可以设计丰富多趣的课堂引入，首先抓住形式注意力。万事开头难，.好的课前导入不但能营造轻松的教学气氛，同时还能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生能紧跟教师的思路，充分发挥自己的思维潜能完成学习任务。因此，教师在设计导入教学环节时应注意在学生已有知识的基础上，根据学生的心理特点和认知规律，运用现代化技术手段将学生引入到教学情境中去。教师通过多媒体课件将学生带入教学情境中，再适时的提出问题，引导学生思考，产生学习新知识的兴趣。

    3、演示功能更突出。知识来源于生活，只有将知识与生活紧密联系在一起才会使我们教学产生更多的吸引力和生命力。在教学情境的设置中，教师可以利用多媒体演示使学生身临其境产生联想和解决问题的冲动。有时，这样的演示会产生其他的手段无法达到的效果。