信息技术与数学学科整合的应用

丰盛小学：王  映

随着社会的进步，科技日新月异。信息技术进入数学课堂已成为必然，它能使我们的教学内容更加丰富，形象。能使复杂的内容更简单化，有效促进教学方法的运用，提高教学质量。下面我就教学《连加连减》中信息技术的运用谈谈自己的感想：

1、信息技术与数学学科整合能更好地激发学生学习兴趣。

在教学《连加连减》一课中，我先用PPT出示了小鸡主题图，从学生熟悉的数学情境出发激发学生探究兴趣，引发学生求知欲。小鸡们发生了什么故事呢？然后用动画演示动画过程，清晰的呈现故事过程，帮助学生理解连加的意义及连加的运算顺序，更有效地突出本节课重点，突破难点。同法教学连减教学时，让学生通过自己绘图，让学生复述知道的条件，提出数学问题，培养学生独立思考合作学习效果都很不错。

2、信息技术与数学学科整合能更好地进行练习、提高练习密度。

在《连加连减》教学复习环节、巩固练习环节、我用PPT出示口算题、让学生进行口算练习，改以前的口算卡或者一块小黑板方式，大大激发了学生口算兴趣，提高口算速度，增大练习密度，使练习内容更加丰富。

3、信息技术与数学学科整合能更好地评讲和批改作业。

在《连加连减》教学练习环节运用电子白板和展台，能更好的展示学生完成练习情况，帮助学生进行作业互评，更好地促进不同学生的发展，培养学生观察和合作能力等。

总之，信息技术在数学教学中运用，大大提高了教学效率，对培养学生素质和创新能力都有远大意义。