1. 作业标题:研修作业要求截止时间:2016-12-10
  2. 作业要求:

    2016年信息技术应用提升培训,要求教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,有效参与信息技术支持下的校本(园本)及区域研修,养成网络学习习惯,促进终身学习,实现专业自主发展。

     

    题目:请参训教师结合实际教学情况及培训班所学,谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给教学带来的变化。

     

    要求:1. 撰写内容层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨;

             2. 字数不少于300字;

             3. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分;

             4. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

  3. 发布者:培训管理专员

研修作业要求

提交者:黄世元     所属单位:重庆市木洞中学校     提交时间:2016-10-26    浏览数:0     

 

随着社会飞速发展,学校教育也紧跟时代步伐不断提升。学校教育中教师队伍建设是至关重要的因素,社会信息化发展给教师教学带来了又一次机遇和挑战。加强教师信息技术应用能力培训是推动教育信息化的关键环节,作为教育主管部门及学校都要高度重视。本次实施的“教师信息技术应用能力提升工程”对于加快推进教育信息化、深入推进基础教育课程改革、加强教师队伍建设具有重要意义。全面提升教师信息技术应用能力是破解教育信息化发展瓶颈问题,充分发挥信息技术手段综合效益的基础工作;是促进教师转变教学方式,深入推进基础教育课程改革的重要抓手;是实现教师终身学习,有效促进专业自主发展的关键路径,将助推教师“激发教育创新,拓展成长空间,成就发展梦想。”信息技术应用能力不等于信息技术操作能力,它应该是指教师在具有一定的教学能力的基础上,利用信息技术进行有效教学的能力。从现阶段的新课堂教学改革的趋势看,很多地方更多的是注重教师信息技术技能的提高,而忽视教师的信息技术应用能力的提高。信息技术应用能力应该包含教师对信息技术的“应用意识、应用技能、应用责任、应用创新”四个方面。信息技术的应用能力培训必须坚持“以学生为主、以学习为主、以学力为主”的新课改理念,坚持以学生的发展为本,以教师的实际需求为本,以新课堂教学改革为本,注重培训内容的全面性和科学性,注重培训方式的技巧性和层次性,实现信息化装备、软件、内容与方法的有效融合,助力学校变革教学模式,提升教学质量。愿信息技术的应用成为每一位教师日常教学的一种习惯、一种品质。

很好

2015年