这次的信息技术集中理论研修阶段培训，从高中信息技术新课程实施策略、教师课堂教学能力的培养与训练、怎样做个好老师等方面进行学习。对于作为新老师的我受益匪浅，感慨良多。感谢网络培训中心给我们建立如此便捷的学习和交流的平台，感谢各位专家提供的丰富的教学资源，以及在线咨询。

我们都知道以计算机技术为核心的信息技术是当前影响最广泛的科学技术之一，世界各国都在加大信息技术教育的发展力度，信息技术与其他学科的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。信息技术教育将对现存的教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。
    但是，对于如何发展信息技术教育，如何利用、对待信息技术教育，却存在众多的问题。信息技术不等于计算机技术，同样信息技术教育也不等于计算机教育，以计算机技术为代表的信息技术的发展，以及这一技术在教育中的应用，正在对教育产生着影响，但对于"信息技术教育"的理解却存在相当大的差异，我们需逐步纠正。

　1．信息技术不仅仅是一门学科，重点培养学生信息素养。

有人认为信息技术就是一门学习计算机学科，培养信息技术能力就是培养学生的计算机能力，强调如何上网、如何打字、如何制作演示文稿等。这种观念的老师或者同学对信息技术都是片面的。以至于在很多学校中，学生由对信息技术课有极大的兴趣．到不愿意上信息技术课，甚至有相当一部分学生沉迷于上网聊天、打游戏。学生学习了计算机的知识与技能，不知道利用信息技术能干什么，他们不知道如何利用所学的知识技能。
　　2.注重对学生应用能力的培养

适应当前新课程改革，开设信息技术课程。我们要明白并不是要把所有的学生培养成为计算机高手，今天使用Office，明天不知道要使用哪些东西，今天是微软，明天可能是其他。所以重要的不是每一个具体的技术本身，而是要给学生一种思想，一种理念。使学生知道，利用信息技术能够干什么，能够帮助他们解决什么问题。
　　3.信息技术是教学手段，也是学习工具。

在信息技术作为教学手段，研究信息技术对教学信息再现的作用，对发展学生思维能力、分析问题、解决问题的能力的作用上。研究学生的个别化学习、网络学习，协商学习、讨论学习、研究性学习等内容。同时信息技术是多学科渗透的通道。信息技术将促进多学科的相互渗透，信息技术在教育中的应用，既是技术、工具，又是使学生综合运用其他学科知识的桥梁。 
    信息技术的综合性，决定着它在教育应用中的多样性，信息技术在教育中的应用，对教育的发展起到了助推器的作用，它影响着教育的方方面面。