教学设计

《补砖墙》教学设计

重庆市巴南区麻柳小学  张毓星

教材分析：本节课选自人教版数学一年级下册第一章认识图形，在教学中发现这是学生学习的难点题型，虽然方法多样，但学生对如何计算缺砖的块数不易掌握。

教学目标：

知识与技能：理解补砖墙的计算方法。

过程与方法：让学生通过拼、画、填、算等方法，掌握补砖墙的解决策略。

情感态度价值观：体验数学在生活中的运用，提高学习数学的兴趣。

教学重点：学习拼、画、填、算等方法补砖墙的解决策略。

教学难点：如何计算缺砖的块数。

教具准备：课件

教学过程：

1. 拼一拼。

1. 课件出示指明砖墙由整块砖和半块砖组合而成。

2. 通过对比发现两个半块合起来就是一整块砖（半块＋半块＝一块）。

1. 画一画。

   1、按单、双数找到每行砖。

   2、让学生动手画出缺砖的块数。强调单数对单数，双数对双数进行画线操作。

   三、填一填。

   用课件演示填缺砖的方法，学生数出缺砖的块数。

2. 算一算。

1. 指导学生数出满行砖用的块数。两个半块算一块。

2. 在缺砖行里数出已经有的砖的块数，然后算出每行缺砖的块数。

3. 将每行缺砖块数相加算出缺砖总数。

1. 练一练。

2. 拓展练习。